發(fā)表評(píng)論
5月12日，四川汶川“5·12”大地震一周年紀(jì)念日，當(dāng)晚，廣西壯族自治區(qū)首府南寧的許多年輕人、甚至一些小學(xué)生自發(fā)在南寧民族廣場(chǎng)舉行燭光追悼活動(dòng)，他們紛紛用點(diǎn)燃的蠟燭組成心形，悼念地震中的遇難者，并為災(zāi)區(qū)人民祈福、捐款。據(jù)悉，當(dāng)天，中國(guó)各地的年輕人都用類似的方式悼念“5·12”地震遇難者。 中新社發(fā) 劉萬(wàn)強(qiáng) 攝
| 版權(quán)聲明:凡注有“cnsphoto”字樣的圖片版權(quán)均屬中國(guó)新聞網(wǎng)，未經(jīng)書面授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載使用 |
中國(guó)僑網(wǎng)消息：《日本新華僑報(bào)》5月13日刊發(fā)署名文章說(shuō)，中國(guó)大陸社會(huì)“現(xiàn)實(shí)版”的災(zāi)難教育讓孩子“長(zhǎng)大”了。連日來(lái)，不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，在紀(jì)念汶川特大地震一周年活動(dòng)后，許多子女比以前懂事了，變得關(guān)愛(ài)他人、敬畏生命，開(kāi)始領(lǐng)會(huì)學(xué)會(huì)感恩、銘記住施與和付出這些傳統(tǒng)美德的真正意義。當(dāng)然，這種“現(xiàn)時(shí)版”的災(zāi)難教育付出的代價(jià)過(guò)于沉重，但它也進(jìn)一步提示“防災(zāi)減災(zāi)教育應(yīng)從娃娃抓起”的必要性。
文章摘錄如下：
5月12日，紀(jì)念汶川特大地震一周年活動(dòng)在四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)隆重舉行。中共總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)工作。他還指出，提高防災(zāi)減災(zāi)能力是保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的必然要求，也是人類社會(huì)共同面臨的重大課題。要堅(jiān)持興利除害結(jié)合，防災(zāi)減災(zāi)并重，治標(biāo)治本兼顧，政府社會(huì)協(xié)同，全面提高對(duì)自然災(zāi)害的綜合防范和抵御能力。
5月12日，還是中國(guó)大陸第一個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。中共總書記胡錦濤關(guān)于加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)工作、提高防災(zāi)減災(zāi)能力的指示，應(yīng)該在提升現(xiàn)代過(guò)國(guó)家政府職能部門對(duì)此意識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)是幫助中國(guó)社會(huì)公民樹(shù)立一種“現(xiàn)代意識(shí)”。
眾所周知，中國(guó)大陸正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期，同時(shí)又是世界上自然災(zāi)害分布地域廣、發(fā)生頻率高、種類多、危害嚴(yán)重的國(guó)家之一。顯然，比起抗災(zāi)救災(zāi)來(lái)，中國(guó)在防災(zāi)減災(zāi)方面尚存許多薄弱環(huán)節(jié)，公民們減災(zāi)意識(shí)相對(duì)薄弱，有的基本上就從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)這方面的安全知識(shí)教育與技能培訓(xùn)。因此，從小普及減災(zāi)知識(shí)，普及災(zāi)難教育，進(jìn)一步提高全民減災(zāi)意識(shí)，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
在中國(guó)，災(zāi)難教育不應(yīng)僅是一門從娃娃抓起的課堂必修課，還應(yīng)是一門人生的必修課，而且也是一門凝聚民族自信心的重要課程。災(zāi)難教育不僅是一門與“逃生”有關(guān)的學(xué)問(wèn)，更是一門幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的學(xué)問(wèn)。在日本、美國(guó)等一些災(zāi)害頻繁發(fā)生的國(guó)家，把災(zāi)難警示納入國(guó)民教育體系，除了對(duì)成人進(jìn)行防災(zāi)教育，還從娃娃抓起，把逃生技能列為幼兒必修課。許多國(guó)家都規(guī)定，中小學(xué)生每年要參加一到兩次防災(zāi)避難演習(xí)，會(huì)定期舉辦活動(dòng)紀(jì)念大的災(zāi)難。
災(zāi)難與挫折是最好的教育。從某種意義上來(lái)說(shuō)，災(zāi)難教育的程度體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明程度。而國(guó)家文明程度和國(guó)民防災(zāi)減災(zāi)素質(zhì)的提高，首先需要從普及災(zāi)難教育開(kāi)始。
災(zāi)難教育是一項(xiàng)專業(yè)的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故的發(fā)生和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)、愛(ài)國(guó)主義教育等內(nèi)容。這就需要把災(zāi)難教育制度化，積極主動(dòng)地利用天災(zāi)警示孩子；進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的科學(xué)教育與訓(xùn)練，包括意識(shí)、知識(shí)、技能的訓(xùn)練；還需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的通力配合；開(kāi)設(shè)防災(zāi)課程；加強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)難教育、生存教育和挫折教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生命的內(nèi)涵，懂得認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命進(jìn)而珍惜生命，從災(zāi)難中認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，學(xué)會(huì)順應(yīng)自然，努力與自然和諧相處，不斷提高防災(zāi)能力，趨利避害，并把災(zāi)害中迸發(fā)的眾志成城的民族精神，推為學(xué)生長(zhǎng)久的精神價(jià)值坐標(biāo)。(王林)
|
本評(píng)論觀點(diǎn)只代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn)，不代表中國(guó)僑網(wǎng)立場(chǎng)。
|
