發(fā)表評(píng)論
不是第一次聽(tīng)阿妙描述了，說(shuō)著說(shuō)著，她的雙眼又泛紅，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)了幾圈，最后還是流出來(lái)了……。在馬大文學(xué)院食堂，喧嘩的人來(lái)人往，炎熱的中午時(shí)分。
她說(shuō)，自己只有小學(xué)六年級(jí)的華文程度，然后上國(guó)民中學(xué)、國(guó)民大學(xué)，在課堂上聽(tīng)的，都是用國(guó)文授課。直到幾年前，她到馬大旁聽(tīng)一門(mén)中文系老師開(kāi)的課，那位現(xiàn)在已從中文系退休的老師看課堂上都是華人，就選擇用中文教課。她說(shuō)，當(dāng)時(shí)，那老師一開(kāi)始教課，她的眼淚就一直流、一直流。她覺(jué)得內(nèi)心被觸動(dòng)了，在課堂上竟能聽(tīng)到自己的母語(yǔ)……。
靜靜地聽(tīng)著，其實(shí)，我們內(nèi)心都清楚，為了讓友族、或不懂中文的學(xué)生能選修華人相關(guān)的課程，使用國(guó)文或英文上課是可以理解的。我們都是強(qiáng)化國(guó)語(yǔ)政策下成長(zhǎng)的一群，她也覺(jué)得其實(shí)她目前最能把握的書(shū)寫(xiě)語(yǔ)是國(guó)文，但內(nèi)心對(duì)母語(yǔ)的深刻渴望也是很真實(shí)的情感。
我低下頭，輕輕揩去淚痕看著她流淚的，還有一位文學(xué)院新任的講師。聽(tīng)著、聽(tīng)著，這位文質(zhì)彬彬的講師說(shuō)，莫泰熙曾到印度尼西亞參加一個(gè)華人的議會(huì)，在臺(tái)上發(fā)表的都是使用印度尼西亞語(yǔ)。輪到莫泰熙上臺(tái)時(shí)，他說(shuō)，這既然是華人的議會(huì)，那就用中文發(fā)表。他在臺(tái)上講中文，臺(tái)下的人竟都哭成了一團(tuán)。
印度尼西亞，那是一個(gè)中文斷了層的國(guó)家。
語(yǔ)言的情感，不是因?yàn)樽钅苷莆漳欠N語(yǔ)言，而是一種認(rèn)同及歸屬。離開(kāi)馬來(lái)西亞算長(zhǎng)的一段時(shí)間后回到馬大進(jìn)修，在失落、無(wú)助、飄零及彷徨的時(shí)候，聽(tīng)到系上的盧慧玲教授跟我講檳城福建話(huà)，我低下頭，輕輕揩去淚痕。
鄉(xiāng)語(yǔ)是感人的，在你離開(kāi)故鄉(xiāng)之后。我們流淚，因?yàn)槲覀冋J(rèn)同；也許，也因?yàn)槲覀兏杏X(jué)已然遠(yuǎn)去。
(來(lái)源：馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》 作者：愛(ài)梅)
|
本評(píng)論觀點(diǎn)只代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn)，不代表中國(guó)僑網(wǎng)立場(chǎng)。
|
