位于美國(guó)首都華盛頓大都會(huì)區(qū)的希望中文學(xué)校已步入第21個(gè)年頭。從一個(gè)新移民互助開(kāi)設(shè)的“子女中文學(xué)習(xí)班”到今日美國(guó)東部數(shù)一數(shù)二的中文學(xué)校，志愿者傳統(tǒng)成了點(diǎn)亮這個(gè)“僑二代”中文學(xué)習(xí)“希望”的火苗。

　　上世紀(jì)九十年代初，華盛頓大都會(huì)區(qū)的中文學(xué)校大多由臺(tái)灣移民開(kāi)設(shè)，課堂上教授的是繁體中文。馬里蘭大學(xué)是本地?fù)碛凶疃嘀袊?guó)學(xué)生、學(xué)者的高等院校，在一次該校中國(guó)學(xué)生學(xué)者的聯(lián)誼會(huì)上，不少來(lái)自中國(guó)大陸的學(xué)生、學(xué)者熱絡(luò)地聊起一個(gè)共同關(guān)心的現(xiàn)實(shí)話(huà)題：子女已到學(xué)齡，該到哪里學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化？

　　這些為人父母的中國(guó)學(xué)生、學(xué)者成為第一批志愿者，眾人拾柴，出錢(qián)、出力，迅速籌備起華盛頓大都會(huì)區(qū)第一個(gè)面向華僑、華裔子女教授簡(jiǎn)體中文和漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)班。通過(guò)嚴(yán)格選拔而出的學(xué)者和留學(xué)生擔(dān)任首批教師。經(jīng)人們口口相傳，學(xué)生規(guī)模迅速擴(kuò)大，一年不到就突破百人，“學(xué)習(xí)班”在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展為中文學(xué)校。在早期發(fā)展過(guò)程中，希望中文學(xué)校還陸續(xù)收到其他地方華人社群來(lái)電咨詢(xún)，可見(jiàn)新移民群體子女中文學(xué)校的旺盛需求。

　　現(xiàn)如今，希望中文學(xué)校在華盛頓周邊馬里蘭州、弗吉尼亞州共有7個(gè)校區(qū)，學(xué)生逾4000人。希望中文學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有從幼兒班到12年級(jí)的中文課程，設(shè)有中文班和雙語(yǔ)班，還開(kāi)設(shè)中國(guó)文化、歷史、藝術(shù)等課程。除了華裔家庭的子女，還有15%的學(xué)生來(lái)自不以中文為母語(yǔ)的美國(guó)家庭。

　　學(xué)校創(chuàng)辦者之一、希望中文學(xué)校波城校區(qū)校長(zhǎng)陳衛(wèi)平1日在接受記者采訪時(shí)回顧說(shuō)，希望中文學(xué)校之所以能一路健康發(fā)展至今，離不開(kāi)逾20年來(lái)一批又一批志愿者們的貢獻(xiàn)。

　　他說(shuō)，早期主要是家長(zhǎng)自愿幫忙，如今大部分組織、管理、聯(lián)系工作均由志愿者完成?！叭粢越疱X(qián)來(lái)衡量，我們可能根本付不起這些志愿者的工資，志愿者機(jī)制不僅方便管理，也令廣大家長(zhǎng)信服，這一習(xí)慣就一直延續(xù)下來(lái)”。

　　陳衛(wèi)平說(shuō)，志愿者們通常都是通過(guò)個(gè)人聯(lián)系加入進(jìn)來(lái)，到目前為止校方還幾乎沒(méi)有缺過(guò)人手，家長(zhǎng)們鼎力相助的背后也體現(xiàn)出新移民對(duì)子女接受中文教育的熱情之高。

　　據(jù)他介紹，如今一半以上學(xué)生都來(lái)自新移民家庭。希望中文學(xué)校創(chuàng)辦早期，新移民群體還只是希望子女學(xué)習(xí)中文和父母、祖父母交流，而隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，學(xué)中文的實(shí)際利益日益凸顯，華人移民后代今后與中國(guó)打交道或者回中國(guó)的需求越來(lái)越多。此外，希望中文學(xué)校已經(jīng)將其中文課程列入蒙郡公立高中學(xué)分系統(tǒng)，并多年來(lái)堅(jiān)持每年更新，希望調(diào)動(dòng)更多高中生學(xué)習(xí)中文的積極性，也受到家長(zhǎng)歡迎。

　　陳衛(wèi)平說(shuō)，進(jìn)入高中階段后，迫于升學(xué)壓力，不少學(xué)生沒(méi)有充足精力堅(jiān)持中文學(xué)習(xí)，但有趣的是，現(xiàn)在越來(lái)越多年輕人在走進(jìn)大學(xué)之后，學(xué)中文的熱情再次高漲。

　　陳衛(wèi)平的大女兒已大學(xué)畢業(yè)工作，此前曾赴清華大學(xué)交流學(xué)習(xí)，憑借在希望中文學(xué)校打下的基礎(chǔ)，她在華期間中文交流順暢；二女兒如今正就讀大學(xué)二年級(jí)，在大學(xué)里認(rèn)真輔修中文。女兒告訴他，大學(xué)的中文教學(xué)側(cè)重已有不同，實(shí)用性更強(qiáng)，比如用中文寫(xiě)日記、游記、給父母的信，更具吸引力。

　　陳衛(wèi)平說(shuō)，學(xué)?，F(xiàn)在教師資源比較充足，在希望中文學(xué)校有10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占了一半以上，深受家長(zhǎng)喜愛(ài)和信賴(lài)。校方和教師目前最期待解決的問(wèn)題在于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能否出現(xiàn)更適用于美國(guó)、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性更強(qiáng)的教材。

　　整體而言，華盛頓大都會(huì)區(qū)位于美國(guó)聯(lián)邦政府所在地和美東高科技產(chǎn)業(yè)帶上，就業(yè)機(jī)會(huì)較多，因此吸引了越來(lái)越多中國(guó)學(xué)生、學(xué)者及新移民，也是本地中文教育需求旺盛的主要原因。整個(gè)地區(qū)現(xiàn)有華人開(kāi)辦的各類(lèi)中文學(xué)校數(shù)十所，學(xué)生逾萬(wàn)人。(孫浩 穆東)