中新社太原5月6日電 (王燕君)“在泰國(guó)支教的兩年中，兩句話一直伴隨著我‘中華文化是華文教育的靈魂’、‘一位老師就是一張中國(guó)名片’”，談起在泰國(guó)做華文教師的經(jīng)歷，在泰國(guó)泰京三育公學(xué)支教的山西教師郝俊青6日對(duì)記者表示。

　　“山西省2014年外派教師培訓(xùn)座談會(huì)”當(dāng)日召開(kāi)，經(jīng)國(guó)務(wù)院僑辦批準(zhǔn)，山西今年派往泰國(guó)、印尼、菲律賓三個(gè)國(guó)家17名華文教師，該省外事僑務(wù)辦公室邀請(qǐng)已完成海外華教任務(wù)的教師開(kāi)展海外華文教育經(jīng)驗(yàn)交流。

　　郝俊青介紹，泰國(guó)學(xué)生生性自由，好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話、喜歡唱歌、跳舞、做游戲、討厭單一死板，于是，我就把中華文化融入多種活動(dòng)、學(xué)習(xí)之中。課上課下，積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生教給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，和學(xué)生做朋友，聊天。

　　“我每周還負(fù)責(zé)一個(gè)中文社團(tuán)課，這是我宣揚(yáng)中華文化的最好選擇”，郝俊說(shuō)，在這里我教學(xué)生剪紙、折紙、畫畫、毛筆字，帶領(lǐng)學(xué)生唱中國(guó)歌看中國(guó)戲或者看中國(guó)動(dòng)畫片。學(xué)生特別喜歡這節(jié)課，我在其中也找到華文教育的別種美感。

　　郝俊青稱在泰國(guó)支教更重要的是在課外，“過(guò)各種節(jié)日活動(dòng)，尤其是過(guò)中國(guó)節(jié)日，比如說(shuō)過(guò)端午節(jié)時(shí)，我為學(xué)生排演了話劇《屈原的故事》，從此以后學(xué)生們都記住了屈原、這個(gè)節(jié)日和有關(guān)文化深深地留在他們心里”。

　　外派教師既是中華文化的傳播者，又是中華文化的體現(xiàn)者，目前，海外華文教育已經(jīng)成為推動(dòng)中華文化走向世界的重要通道。據(jù)了解，如今有兩萬(wàn)多所華文學(xué)校分布在世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，華文教師有數(shù)十萬(wàn)人，在讀學(xué)生達(dá)到數(shù)百萬(wàn)人。

　　海外僑胞為了傳承中華文化，保持民族特征，讓子孫后代能夠?qū)W到中國(guó)語(yǔ)言和文化，他們創(chuàng)辦了各種類型的華文學(xué)校。“海外僑胞更重視的，是中華文化的傳承，這是華文教育的核心部分”，山西省外事僑務(wù)辦公室副主任田亦軍說(shuō)。

　　目前許多國(guó)家的政府和教育部門愈加重視搞好當(dāng)?shù)氐娜A文教育。海外華僑華人社團(tuán)和熱心人士對(duì)華文教育的支持力度逐步加大，外派教師是應(yīng)海外華文學(xué)校要求，而進(jìn)行的一項(xiàng)推廣華文教育、傳播中華文化的工作。

　　“各位老師走出國(guó)門代表的就是中國(guó)教師的群體形象，代表著山西教育、僑務(wù)工作者的形象，言行舉止體現(xiàn)著中華民族文明的精神，希望外派教師們能讓中華文化在海外延伸，使在海外的華人華僑子弟受益”，田亦軍說(shuō)。

　　“作為一個(gè)外派教師要繼承中華民族幾千年來(lái)的文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)”，在菲律賓蜂省大同中學(xué)任教一年的王俊紅表示，我教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈以及中國(guó)歌曲，他們表現(xiàn)出極其濃厚的興趣，現(xiàn)在已排練完《開(kāi)門紅》、《紅紅的中國(guó)結(jié)》等含中國(guó)元素的舞蹈。(完)