文化是一條紐帶，把海外華人與祖國(guó)緊緊聯(lián)結(jié)在一起。然而多數(shù)海外溫州人的第二代、第三代不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)、不認(rèn)識(shí)漢字，這令不少人感到憂心。溫州市政協(xié)委員李建敏建議，把海外溫州人的華文教育列入溫州市教育強(qiáng)市建設(shè)內(nèi)容。
現(xiàn)狀 海外小溫州人不懂漢語(yǔ)
從歐洲趕來(lái)參加溫州市“兩會(huì)”的林建清介紹，溫州市有40萬(wàn)華僑華人分居全球100多個(gè)國(guó)家，他們積極融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，但同時(shí)也面臨尷尬：由于缺少交流環(huán)境，他們的后輩不懂鄉(xiāng)音了！溫州市僑務(wù)部門近年來(lái)組織“尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)，深受海外僑胞的歡迎，但一次僅組織200名營(yíng)員，對(duì)于40萬(wàn)海外溫州人的需求而言，只是杯水車薪。在海外一些華人聚集地，也有華人創(chuàng)辦的私立學(xué)校，但教學(xué)效果不甚理想。海外華文教育的滯后，造成多數(shù)海外溫州人的第二代、第三代已經(jīng)不會(huì)說(shuō)普通話，只能說(shuō)一些溫州話，而漢字則壓根就不識(shí)，與故土漸行漸遠(yuǎn)。
建議 加強(qiáng)海外華文教育
海外溫州人是溫州人經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，文化紐帶的割裂，既令不少海外溫州人感到迷茫，也令溫州市不少有識(shí)之士感到憂心。李建敏就此提出了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)溫州市海外華文教育工作的提案》。她指出，這是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工作。
建議一：成立華文教育基金會(huì)
建議市委、市政府成立華文教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《2007年至2010年華文教育規(guī)劃》，在《溫州市教育強(qiáng)市建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》中列入華文教育內(nèi)容，成立溫州市華文教育基金會(huì)。
建議二：“尋根”夏令營(yíng)擴(kuò)大規(guī)模
“尋根之旅”夏令營(yíng)舉辦次數(shù)應(yīng)增加、規(guī)模應(yīng)擴(kuò)大、形式應(yīng)多樣。
建議三：派優(yōu)秀溫州老師援教
推進(jìn)溫州市名校同海外華文學(xué)校的結(jié)對(duì)工作，分期分批選派得力的“雙語(yǔ)教師”赴溫籍僑胞比較集中的國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行授課。
