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中國僑網(wǎng)消息：據(jù)美國《僑報》報道，隨著“中國熱”在海外的升溫，不少“華‘洋’子弟”紛紛加入了學(xué)習(xí)中文的行列，也使得南加州各個地市的華文教育蒸蒸日上，越來越多的人通過學(xué)習(xí)中文而開啟了對于中國文化的關(guān)注和了解。根據(jù)華夏中文學(xué)校的介紹，不少喜歡中華文化的人士，在獨特的環(huán)境下，堅持不懈地學(xué)習(xí)中文，也為弘揚中華文化做出了貢獻。
中文學(xué)校的孩子來自不同背景的家庭，但是能夠長期堅持學(xué)習(xí)中文的，都是熱愛中華文化的家庭。一般來說，華“洋”混合的家庭、華人家庭及有收養(yǎng)中國孩子的家庭都是中文學(xué)校固定的學(xué)生的來源。華夏中文學(xué)校董事長孔憲軍、校長沈珊告訴記者，就圣地牙哥來說，隨著中國大陸留學(xué)生定居人數(shù)的增多，已經(jīng)讓這個雖然沒有中國城的城市充滿了“中國味”。他們介紹說，學(xué)校組織的各種活動，吸引了全市各個階層人士的參加，例如新年慶典、中秋晚會等等，幾乎成為了人們都在談?wù)摰脑掝}。
一位送孩子學(xué)習(xí)中文7年的家長戴維告訴記者，就目前來說，多媒體教育是中文教學(xué)的一大進步�，F(xiàn)在的孩子，從2歲開始學(xué)話開始，就更容易接受多媒體的教學(xué)方式。對于中文聽說具有一定基礎(chǔ)的華裔學(xué)生，教師應(yīng)偏重于提高訓(xùn)練及文化背景的熏陶；而對沒有任何中文基礎(chǔ)的外族裔學(xué)生，教師則應(yīng)注重表達能力和語言使用的準確性。
老師石曉光表示，年級較高的華裔學(xué)生，平時的口語交流能力好象還可以，但是一到正規(guī)場合，就不知道如何開口。只有透過課堂中文教學(xué)，才能將學(xué)生口語能力提升到規(guī)范的程度。而對于年級低的孩子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣很關(guān)鍵。因此，他們同意孩子與家長一同坐在教室里，一方面維持課堂紀律，也可以讓家長增加與孩子的互動。許多的家長一陪就是幾年，需要很大的毅力。而對于許多孩子來說，學(xué)會拼音幫助可以讓他們學(xué)會漢字的準確發(fā)音。(蔚宇)
