華文小學(xué)是馬來(lái)西亞華文教育的根基，是馬來(lái)西亞超過(guò)90%華裔子弟學(xué)習(xí)華語(yǔ)華文及認(rèn)識(shí)中華文化的關(guān)鍵階段。沒(méi)有了華小，華文教育必將沒(méi)落，中華文化也無(wú)從承傳及發(fā)揚(yáng)。
華文小學(xué)雖然已于1957年納入國(guó)家教育主流，成為國(guó)家教育體制的一環(huán)，但由于政府致力于推行單元化教育政策，各種不利華小生存與發(fā)展的法令、條文以及各項(xiàng)行政偏差，層出不窮。長(zhǎng)期以來(lái)，華小面對(duì)著增建困難、撥款欠公、師資不足、設(shè)備不全等重大難題，從獨(dú)立建國(guó)至今都沒(méi)獲得妥善解決。
為能更全面的捍衛(wèi)及發(fā)展華文小學(xué)，董教總于1994年成立“董教總?cè)珖?guó)發(fā)展華文小學(xué)工作委員會(huì)”(簡(jiǎn)稱“董教總?cè)A小工委會(huì)”)。工委會(huì)的成立，一方面能更有效地掌握華小的完整資料，了解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，俾便對(duì)嚴(yán)重影響華小生存與發(fā)展的措施及時(shí)反應(yīng)與據(jù)理力爭(zhēng)；一方面也能更有效地凝聚各地華小三機(jī)構(gòu)(董事會(huì)、家長(zhǎng)及教師協(xié)會(huì)、校友會(huì))的力量，來(lái)共同推動(dòng)各項(xiàng)捍衛(wèi)及建設(shè)的工作。此外，董教總?cè)A小工委會(huì)鑒于幼兒教育的重要性，特設(shè)一個(gè)幼教組來(lái)推廣華社對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)華文幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
董教總?cè)A小工委會(huì)成立以來(lái)，即通過(guò)6個(gè)小組(行政組、調(diào)查研究及資訊組、師資培訓(xùn)組、學(xué)生活動(dòng)組、出版及促銷組及幼兒教育組)來(lái)落實(shí)兩項(xiàng)任務(wù)：(1)捍衛(wèi)華文教育，承傳中華文化；(2)提升教育素質(zhì)，培養(yǎng)完整人格。所展開(kāi)的工作包括政策上的爭(zhēng)取、協(xié)助解決華小師資荒問(wèn)題、力抗種種不合理的教育措施、為在職華小和幼教教師提供進(jìn)修課程、向家長(zhǎng)傳授先進(jìn)的教育理念及教養(yǎng)技巧、在幼教領(lǐng)域推動(dòng)開(kāi)放教育的辦學(xué)方針，以及通過(guò)種種管道提升華小及幼教的教育素質(zhì)等等。
10年后，董教總?cè)A小工委會(huì)深刻體會(huì)到學(xué)校教育與家庭教育環(huán)環(huán)相扣、密不可分，遂決定把幼教組一分為二：師資培訓(xùn)方面與小學(xué)的師資培訓(xùn)同歸一組，父母教育方面則納入新設(shè)立的“親子學(xué)苑”，以期更集中、更有效的推動(dòng)家庭教育。所以，日后，幼教、華小及親子教育，將是工委會(huì)關(guān)注的三個(gè)領(lǐng)域。
