發(fā)表評(píng)論
“學(xué)習(xí)很無(wú)趣？新加坡報(bào)業(yè)控股集團(tuán)Omy網(wǎng)站出新招，教你好學(xué)好玩，中用中意�！边@是omy網(wǎng)站推出的挑戰(zhàn)90秒中文堂的口號(hào)。主辦者花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)了幾百道涉及中華歷史、文化、地理等各方面知識(shí)的試題，可謂用心良苦。
身為華文教師，放棄這樣的資源不用實(shí)在可惜，我索性拿出一節(jié)華文課帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入電腦室，接受挑戰(zhàn)。注冊(cè)登記后，我讓學(xué)生們先行練習(xí)，不忙提交成績(jī)。待熟悉了一些題目?jī)?nèi)容，弄清比賽規(guī)則后再提交自己的最好成績(jī)。大家興味盎然，討論熱烈。一節(jié)課眨眼就過(guò)去，不少人還意猶未盡，問(wèn)題一個(gè)一個(gè)被帶進(jìn)了課堂。
“老師，閉月羞花、沉魚(yú)落雁是指中國(guó)古代的哪些美女？”
“中國(guó)古代有哪些名醫(yī)，寫(xiě)了哪些著作？”
“《西游記》中的火焰山是指中國(guó)什么地方？”……
于是，暫時(shí)放下要講的課，說(shuō)起了西施綄紗、昭君出塞、呂布與貂嬋、唐玄宗與楊玉環(huán)；講起了扁鵲給蔡恒公治病，“諱疾忌醫(yī)”成語(yǔ)的由來(lái)、李時(shí)珍三十年寫(xiě)成《本草綱目》、華佗給關(guān)羽刮骨療毒、張仲景與《傷寒雜病論》及餃子的傳說(shuō)……
同學(xué)們一個(gè)個(gè)側(cè)耳傾聽(tīng)，專(zhuān)注的目光將教室照得好暖好亮。當(dāng)然，下課時(shí)不忘提醒他們回家后繼續(xù)接受挑戰(zhàn)。
此后，不斷收到來(lái)自學(xué)生的反饋。學(xué)生甲告訴我：“老師，我現(xiàn)在已經(jīng)可以拿到一百分了！”一向是數(shù)學(xué)高材生的乙來(lái)到我的面前：“老師，這個(gè)挑戰(zhàn)很好玩，我越來(lái)越覺(jué)得華文有意思。你看我中三能不能選修文學(xué)？”學(xué)生丙則兩眼放光地宣布：“老師，我已經(jīng)上了排行榜！不過(guò)，前面還有幾個(gè)人好厲害！”……
一邊給予鼓勵(lì)，心中升騰起的是無(wú)比的喜悅與希望。原來(lái)每個(gè)學(xué)生的心中都有一些不知藏在何處的興趣火把，專(zhuān)等著我們?yōu)閹煹脑谀硞�(gè)時(shí)間、某個(gè)地點(diǎn)、用某種方法去點(diǎn)燃！(摘自：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》，作者：尹秀萍)
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