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“您教給了我走路的方法，指引了前進的道路，只要堅持不懈地努力，總有一天我會登上長城之巔！在我的心里時常充滿對您的感激之情！”這是韓國大佛大學孔子學院留存的學員留言。
以“萬世師表”孔子命名的孔子學院如今花開全球，知音遍天下，作為漢語國際推廣的龍頭，已經成為中國文化“走出去”的一種重要形式。
隨著中國國際地位的不斷提高和國際交往的日益廣泛，世界各國對漢語學習的需求急劇增長。近年來，全球范圍內特別是美國、歐洲和東南亞等地掀起一股“漢語熱”。據不完全統計，目前全世界已有4000萬非母語漢語學習者，2500多所大學開設了漢語課程，其中美國就有800所、韓日兩國幾乎所有的大學都開設了漢語課程；一些國家已經把漢語納入其國民教育體系。
從2004年開始，中國探索在海外設立以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性公益機構，孔子學院應運而生。一只和平鴿同地球相擁，代表著和平、和諧和推廣漢語，這就是孔子學院的標識。截至2008年底，已有78個國家和地區(qū)建立了249所孔子學院和56個孔子課堂�？鬃訉W院(課堂)采取因地制宜、靈活多樣的辦學形式，面向大中小學、社區(qū)和企業(yè)，教授漢語，推介中華文化。2008年，共開設各類漢語課程6000多班次，注冊學員13萬人，舉辦各種文化交流活動2000多場次，參加者達140多萬。
培訓、派出漢語教師和志愿者是孔子學院辦學工作中的重要一環(huán)。去年，國家漢辦在中國26個省(直轄市、自治區(qū))建立105個中學基地，培訓漢語教師約2萬人，已向105個國家派出2000余人。根據“國際漢語教師中國志愿者計劃”，已有數千名經過培訓的志愿者奔赴世界各地孔子學院任教。國務院學位委員會批準設置漢語國際教育碩士專業(yè)學位，提高對外漢語教師的學術水準。同時還注意加速外國本土教師培養(yǎng)，已與美國、加拿大和澳大利亞的有關大學及教育行政部門簽訂了合辦漢語師范系(班)的協議。
曾在日本櫻美林大學孔子學院工作過9個月的同濟大學副教授張夢梅在接受記者采訪時表示，她的日本學生來源很廣，既有在校學生，也有在職人員，不分老少，學習漢語的熱情都很高，也很努力，除了積極參加漢語水平考試外，對中國的古典詩詞等也很有興趣。不少人經過在孔子學院的初級漢語教育后，仍覺得意猶未盡，紛紛選擇了到中國來留學繼續(xù)深造。
從2006年起，國家漢辦實施大規(guī)�！罢堖M來”、“走出去”戰(zhàn)略，面向美、英、日、韓等國，大批邀請中小學校長訪華、舉辦國際學生夏令營。兩年間，共有4000多名外國校長、教育官員和師生訪華。同時，國家漢辦向美國多次派出中國語言文化講師團，分赴美國17個州125所中學，舉辦漢語示范課、中華文化講座300多場，受眾多達6萬多人。
經過4年多的努力，孔子學院已經進入新的發(fā)展階段，也有了更高的標準。今后，辦好孔子學院的標志是要成為“三個中心”，即國際漢語教學網絡中心、漢語教學和培訓中心、考試和研究中心；努力解決教師、教材和教學法“三教”問題；構建全球孔子學院信息共享平臺；重點建設好一批示范孔子學院和孔子課堂。年輕的孔子學院在穩(wěn)步成長，我們期待它為全球“漢語熱”注入更多的力量！(王莉)
