發(fā)表評(píng)論
感受多地教育環(huán)境尋覓最優(yōu)成長(zhǎng)方式———
小學(xué)生集體出書
在法國(guó)上學(xué)期間，安琪、安東收獲了很多美好的回憶，有很多事情都是他們念念不忘的，而最令安東難忘的恐怕就是和同學(xué)們集體出書的事情了。
EABJM學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)很多很多，其中有一個(gè)就是“海島采風(fēng)”。學(xué)校每年會(huì)組織四五年級(jí)的全體同學(xué)，隨當(dāng)?shù)匾晃幻蠵aul Thies的法國(guó)兒童文學(xué)作家，到海邊一個(gè)風(fēng)景秀麗的海島上采風(fēng)。在那個(gè)海島上，孩子們要做的事情不單單是欣賞美景，搜集動(dòng)植物標(biāo)本，更多的是感受大自然，然后為這片海島寫一個(gè)屬于他們自己的故事。采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校會(huì)將學(xué)生的集體即興創(chuàng)作輯錄成書，專門出版，學(xué)生們可以人手一本，以做紀(jì)念。
安東所到的這個(gè)小島是個(gè)安靜的世外桃源，海面風(fēng)平浪靜，海風(fēng)輕輕吹拂，小家伙說(shuō)有種“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的感覺(jué)。他們上午愉快地坐在海邊玩耍，撿貝殼，到了午飯的時(shí)候就都圍坐成圈，吃著各自帶去的食物，聽Paul Thies給他們講解一些小說(shuō)創(chuàng)作的基本理論，引導(dǎo)孩子們對(duì)故事主題進(jìn)行討論。安東的同學(xué)們想起了《魯濱遜漂流記》，覺(jué)得這樣的小島很適合野外求生的主題，因此就以野外求生為主線開始了思維接力賽。
孩子們?cè)O(shè)想一個(gè)從小在一個(gè)村莊里長(zhǎng)大的叫Jake的獵人。一天傍晚，當(dāng)他打獵回來(lái)后，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)村子里的人都被強(qiáng)盜殺死了。Jake傷心欲絕，離開了村子，來(lái)到了森林。在森林小屋里發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)盜分贓的畫，他殺了強(qiáng)盜，又出現(xiàn)親人走動(dòng)的畫，但他只能從他們的身體里穿過(guò)。于是Jake突然醒悟，報(bào)仇不合實(shí)際，他現(xiàn)在需要的是堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去，重建他的家園。
安東回來(lái)向我們簡(jiǎn)單復(fù)述了他們的故事，孩子母親認(rèn)為情節(jié)太簡(jiǎn)單。但安東不以為然地說(shuō)，您認(rèn)為10歲的孩子能寫出多么偉大的著作來(lái)？我很贊成安東的觀點(diǎn)，畢竟這種野外采風(fēng)，主要是幫助孩子們擴(kuò)展一下視野，感受一下城市所沒(méi)有的氣息，希望他們能在自由的空間里發(fā)揮集體的想象力，編織一個(gè)屬于他們的故事。我們大人不能總是依照成人的思維去簡(jiǎn)單否定，孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е腥嗡季w馳騁，對(duì)他們來(lái)講本身就是愉快的成長(zhǎng)經(jīng)歷，集體出書的做法，更具紀(jì)念意義。
讀拉松：送人玫瑰，手有余香
2004年春天，安東參加了法國(guó)巴黎EABJM學(xué)校開展的“讀拉松”活動(dòng)�！白x拉松”是該校的一個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，在過(guò)去幾年，活動(dòng)取得了極大成功，得到社會(huì)各界很高的贊譽(yù)。
這項(xiàng)活動(dòng)宗旨是通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀英語(yǔ)書籍來(lái)集資，最終把大家所集資金捐給聾啞人協(xié)會(huì)，用來(lái)為聾啞兒童建立藝術(shù)工作室。每年的4月底，聾啞人協(xié)會(huì)將派代表來(lái)學(xué)校接收捐款，并免費(fèi)為學(xué)校四、五年級(jí)的學(xué)生們教授手語(yǔ)課，讓孩子們學(xué)會(huì)如何用手語(yǔ)進(jìn)行交流。
EABJM學(xué)校要求所有四、五年級(jí)學(xué)生在1月24日至4月27之間盡其所能閱讀英文讀物。在整個(gè)讀書期間，學(xué)生們可以要求自己的家庭成員和朋友為他們所讀的每本書進(jìn)行贊助，多少不限。而學(xué)生每讀一本書之后，就要同一位成人討論書的主題思想、主要人物、他們最喜歡的內(nèi)容等等，每一位資助人向孩子們提供0.15～1.50歐元的贊助費(fèi)�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)生將最后所得的總額放入標(biāo)有“Readathon”的信封中交給英文老師。
EABJM學(xué)校的孩子們是自愿參加“讀拉松”閱讀活動(dòng)，但是老師和家長(zhǎng)們都鼓勵(lì)孩子們踴躍參加�；顒�(dòng)不僅為在校學(xué)生提供幫助不幸兒童的機(jī)會(huì)，也以此提高學(xué)生對(duì)英文閱讀的興趣及動(dòng)力。學(xué)校認(rèn)為，即使一個(gè)孩子只募捐到很少的金額，個(gè)人的貢獻(xiàn)也是非常寶貴的，不論金額多少，他們都將通過(guò)參與獲得幫助他人的愉悅感和滿足感。
我積極支持安東參加這項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。在這年的“讀拉松”活動(dòng)期間，在短短的3個(gè)月內(nèi)，安東讀了《哈里·波特》等近十本英文書籍。他不僅通過(guò)與我們討論讀書心得來(lái)交納捐款，而且還與安琪進(jìn)行交流，把姐姐僅有的小小私房錢也爭(zhēng)取到了不少。
事實(shí)上，這類公益活動(dòng)在西方式學(xué)校里普遍存在。
在北京耀中學(xué)校讀書時(shí)，安琪積極參加學(xué)校組織的為Terry Fox醫(yī)療基金募捐活動(dòng)。這個(gè)基金的發(fā)起人是加拿大一名叫Terry的著名籃球運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)榈昧税┌Y鋸下一條腿。他把自己被鋸掉的腿放到太平洋中，然后借助假肢跑步橫穿連接太平洋和大西洋的加拿大，再把假肢放到大西洋中，他想通過(guò)橫跑加拿大的舉動(dòng)，為癌癥患者募捐，但遺憾的是還沒(méi)有跑到目的地Terry就死了。
Terry的精神感動(dòng)了許多人，在他去世后，人們每年自發(fā)為Ter-ry醫(yī)療基金募捐。為Terry Fox 醫(yī)療基金募捐也是耀中學(xué)校的多年傳統(tǒng)。但與其他學(xué)校不同，耀中募捐采取的是召開拍賣大會(huì)，由各班學(xué)生自愿拍賣自己的義工服務(wù)，由其他學(xué)生捐錢投票，給別人當(dāng)一天“服務(wù)工”，換取勞務(wù)報(bào)酬的方式募捐，這種方式真可謂別出心裁。在這次活動(dòng)中，“服務(wù)工”得到賣價(jià)最多的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生，價(jià)錢是350元；而安琪為了獲得一個(gè)高的報(bào)酬，拼命地工作，最后賺了250元，在全校排第二。整個(gè)耀中學(xué)校總計(jì)捐出三萬(wàn)五千多，安琪所在的班級(jí)26名同學(xué)都積極參加了活動(dòng)，大家辛苦勞作一天后一共募集了1000多塊，成為全校第一名。由于學(xué)校有個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定：哪個(gè)班服務(wù)工賣得最多，當(dāng)晚就可以開個(gè)慶祝晚會(huì)。因此那一天，安琪的班級(jí)成了學(xué)校的主角，而安琪更是班級(jí)的主角！（作者：王輝耀，本書已由東方出版社出版）
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