發(fā)表評(píng)論
中國(guó)學(xué)生去日本留學(xué)不只是局限在日本大學(xué)學(xué)習(xí)，還有可能到其它國(guó)家去“兜兜看看”。近年來(lái)，隨著日本教育的國(guó)際化，日本大學(xué)越來(lái)越注重國(guó)際交流，紛紛開(kāi)展與歐美以及亞洲國(guó)家大學(xué)的學(xué)術(shù)交流，同時(shí)，鼓勵(lì)有條件的留學(xué)生到海外國(guó)家進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，根據(jù)日本文部科學(xué)省的調(diào)查，除了中國(guó)大學(xué)外，美國(guó)、英國(guó)都是日本大學(xué)青睞的交流對(duì)象。
陸同學(xué)由上海市因私出入境服務(wù)中心留學(xué)港推薦去日本留學(xué)，在明治大學(xué)情報(bào)交流學(xué)部讀三年級(jí)的時(shí)候，他曾經(jīng)去英國(guó)的劍橋大學(xué)作短期留學(xué)�；貋�(lái)后感到通過(guò)國(guó)際交流受益匪淺。在采訪他的那天，他拿出了在英國(guó)留學(xué)期間拍攝的900多張照片，用中文，日語(yǔ)和英語(yǔ)向我們描繪當(dāng)時(shí)的情景和各種小插曲，臉上始終帶著興奮滿意的微笑。他說(shuō)：“去英國(guó)后切身體會(huì)到了世界一流的大學(xué)非常重視學(xué)生在各方面的全面發(fā)展，自己與這些學(xué)府里的學(xué)子相比還有不少差距，這種感受使我更加明確了今后的努力方向以及自我定位。在大學(xué)期間如果有機(jī)會(huì)去別的國(guó)家作短期留學(xué)，除了能加強(qiáng)語(yǔ)言的適應(yīng)性，對(duì)現(xiàn)在的留學(xué)生活作出自我定位以外，這次去劍橋大學(xué)留學(xué)的種種收獲大大超出了自己的想象范圍。我覺(jué)得留學(xué)無(wú)論何種形式，都能增加自己的閱歷，培養(yǎng)自己的適應(yīng)性�！�
陸同學(xué)也希望赴日留學(xué)的中國(guó)學(xué)生要盡早攻下語(yǔ)言關(guān)�！艾F(xiàn)在，除了明治大學(xué)有定期的海外交換留學(xué)外，其他如東京大學(xué)，九州大學(xué)，早稻田大學(xué)，慶應(yīng)大學(xué)以及日本大學(xué)等也都有這種項(xiàng)目。來(lái)日本留學(xué)，除了能熟練掌握日語(yǔ)以外，還可以在大學(xué)里通過(guò)國(guó)際學(xué)生之間的交流和短期留學(xué)等各種活動(dòng)比較輕松地掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)等各種外語(yǔ)，從而開(kāi)闊自己的視野，提高個(gè)人素質(zhì)。(來(lái)源：人才市場(chǎng)報(bào) 作者：龔靜燕)
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