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微積分的考試結束后，我非常擔心。在國內，微積分是大學里才學的知識。數(shù)學老師馬克肯西微笑著鼓勵我，說我很努力，不可能不及格。我問他，如果我真的不及格該怎么辦。他壓低聲音，惡狠狠地在我耳邊說：“你要是不及格，我就偷偷把你叫到辦公室，用自動鉛筆戳死你！”
“是，馬克肯西先生”
在國內讀書時，我從初中起就厭惡數(shù)學。起初，原因很簡單，因為我在初中第一節(jié)數(shù)學課下課時問了一個很無知的問題：“是不是所有負數(shù)都在數(shù)軸的左邊？”老師很嚴肅地解答了我的問題，最后還加了一句：“怎么連這都不知道！”此后，每次遇到數(shù)學問題，我便不敢再問，也不屑再問。我賭氣地想：從古至今不會數(shù)學的人，都不能頂天立地嗎？
我在數(shù)學上的問題越多，成績越差，我就越討厭數(shù)學，越不愿意問，甚至產生了嚴重的心理問題�？荚嚂r，原本會的東西也全不會了，大腦里一片空白。
來澳大利亞之前，我聽說國外的數(shù)學很簡單，不學就會。我特別激動，心想：終于可以咸魚翻身了。
在我剛進入澳大利亞墨爾本一所高中讀11年級(相當于國內高二)的時候，學校安排了專門的課程，幫助我們這些留學生適應新生活。我們不僅要學習英語，還要學習澳大利亞的風俗、地理，還有數(shù)學。
11年級的數(shù)學從易到難分為基礎數(shù)學、簡單數(shù)學和拓展數(shù)學，大部分大學需要的都是基礎數(shù)學的成績。
基礎數(shù)學的老師是馬克肯西先生，他很嚴肅，略微有些禿頂。當他問全班同學“你們聽懂這道題了嗎”的時候，我們必須整齊地大聲回答：“是，馬克肯西先生�！比绻覀冋f得很亂，或者聲音小，他就會再問一遍，直到大家回答洪亮、清晰為止。
補考的序幕？
由于簽證問題，我遲到了3個星期才來上學。我學的第一堂數(shù)學課是因式分解，做題倒不成問題，但當馬克肯西讓我回答問題的時候，我總是結結巴巴的，因為我連英語的加減乘除、分數(shù)、根號都不知道該怎么說。
幾節(jié)課之后，馬克肯西宣布，馬上會有一個考試，這讓我異常緊張。
考試那天，我拿著剛買的計算器走進了考場。每張長桌對著坐兩個人，避免作弊。我的心很慌，前半場是不能看筆記、用計算器的，我答的還算順利�？墒窃诤蟀雸觯矣龅搅撕艽蟮膯栴}。題目給的數(shù)字太大，我連如何使用計算器都不知道(澳大利亞的數(shù)學計算器是多功能的，可以畫出函數(shù)圖像等)，更不要說用它算出答案了。還有就是應用題，我連題都看不明白(考試時不允許查字典)。我就這么焦頭爛額地撐到考試結束。
果然，馬克肯西通知我補考。我開始準備在異國的第一次補考，我不知道這會不會只是我在澳大利亞補考數(shù)學的序幕。
馬克肯西是留學生宿舍的輔導老師，每周二晚，他都來幫我們解決數(shù)學難題以及數(shù)學語言的問題。補考前的一個星期，他總追著我，問我有沒有問題。我覺得丟人，于是開始討厭他。
后來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我意識到，我需要的是對數(shù)學的興趣，而來澳大利亞給了我一次機會。我認真地改了錯題，請馬克肯西為我講解。在我倆的共同努力下，我順利通過了補考。
“用自動鉛筆戳死你”
一天，在給我講題時，馬克肯西說，做這類題一定要用計算器。說著，他拿起我的計算器，猛地親了一口，說：“我愛計算器。”我忙搶過計算器，用紙巾擦了半天。他哭笑不得地問我為什么要擦。我想也沒想就說：“100塊的東西，弄臟了多不好。”話一出口，我就意識到大事不妙，這種話也敢說？
沒想到，馬克肯西大笑起來：“看來你比我還愛計算器！”
此后，我逐漸發(fā)現(xiàn)，馬克肯西是個很有意思的老師，學生就是他的朋友，他的嚴肅是裝出來的。他認真請教了我名字的中文讀法，每次上課點名時，他不會像其他老師那樣叫我Shan，而是別別扭扭地叫我的全名Guan Shan。
微積分的考試結束后，我非常擔心。在國內，微積分是大學里才學的知識。馬克肯西微笑著鼓勵我，說我很努力，不可能不及格。我問他，如果我真的不及格該怎么辦。他壓低聲音，惡狠狠地在我耳邊說：“你要是不及格，我就偷偷把你叫到辦公室，用自動鉛筆戳死你！”
結果證明，馬克肯西是對的，我的成績很好。
在澳大利亞，老馬把一直對數(shù)學老師充滿敵意、經常交白卷的我，變成了在數(shù)學上可以拿A的我。(關姍)
