嚴(yán)雋琪：科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新是有好多層次的，有知識(shí)的創(chuàng)新，即科學(xué)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這個(gè)可能不是馬上就有實(shí)際用處的，比如說(shuō)陳景潤(rùn)那樣。但是，它是后面一系列創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所以，今年，我代表民進(jìn)中央提出建議，希望在政府工作報(bào)告中對(duì)基礎(chǔ)研究要給予充分關(guān)注。當(dāng)然，還有技術(shù)的創(chuàng)新，我理解，創(chuàng)新意味著技術(shù)要改進(jìn)，工藝要改進(jìn)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)要更新，管理要?jiǎng)?chuàng)新，開(kāi)拓市場(chǎng)的策略要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)年，日本汽車打敗了美國(guó)汽車，美國(guó)專門(mén)花了不少錢(qián)到日本學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)的就是日本管理的創(chuàng)新。因此，科技創(chuàng)新，是多方位的，是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的體系
記者：有關(guān)方面已為加快推進(jìn)科技創(chuàng)新做了相應(yīng)部署，您認(rèn)為，當(dāng)前，我們還有哪些薄弱環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)或改善，以適應(yīng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。
嚴(yán)雋琪：一是多種人才的培養(yǎng)。討論教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我認(rèn)為在強(qiáng)調(diào)多出人才、出好人才的同時(shí)應(yīng)該加上要出多種人才。一個(gè)多方位創(chuàng)新的體系必然是由多種人才結(jié)構(gòu)來(lái)支撐的。中共十六大分三個(gè)層次來(lái)闡述人才的問(wèn)題，培養(yǎng)億萬(wàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者，這是我們基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，千萬(wàn)不要忘了這個(gè)。然后有高層次的，有尖端的。尖端也是有了好環(huán)境，靠自己努力冒出來(lái)的，而不是你看中了誰(shuí)，欽定哪一個(gè)人，然后去拔。而目前，過(guò)分標(biāo)準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)模式無(wú)法提供這樣的人才結(jié)構(gòu)。中國(guó)的科舉制度本意是提拔人才，有它積極的一面，而且在唐朝的時(shí)候，科舉制度也不是只用一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)取仕，后來(lái)就是因?yàn)檫^(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化，漸漸演變成八股，才發(fā)展成為扼殺人才的枷鎖。
二是要注重培育各種人才成長(zhǎng)的環(huán)境和土壤。我做教師多年，感覺(jué)因材施教很重要，每個(gè)人都要讓他覺(jué)得自己有成才的希望。我不能作陳景潤(rùn)那樣的科學(xué)家，但是我可以作魯班那樣的能工巧匠，不能作魯班那樣的能工巧匠，我還可以作一個(gè)像楊懷遠(yuǎn)那樣的服務(wù)員，但是，社會(huì)必須保證無(wú)論從事哪一個(gè)行業(yè)，都能受人尊重，都能夠生活無(wú)憂，社保無(wú)憂。我的觀點(diǎn)是，單位可能有行業(yè)之差，人不能有身份之差。
要加快社會(huì)人事制度改革，千萬(wàn)不能唯學(xué)歷了�！拔母铩币院螅幸粋�(gè)撥亂反正，強(qiáng)調(diào)知識(shí)化，但知識(shí)化不是唯學(xué)歷化。我認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)該經(jīng)歷重于學(xué)歷。一個(gè)文明的現(xiàn)代化社會(huì)，應(yīng)該有一個(gè)終身教育體系。任何人，任何時(shí)候，任何年齡，只要他想深造，他都能找到一個(gè)入口。也就是說(shuō)，教育要對(duì)任何人開(kāi)門(mén)，不能說(shuō)過(guò)了多大年紀(jì)，或是工作過(guò)就不能再念書(shū)了。而且進(jìn)這個(gè)門(mén)的成本是我能接受的，它的方式是適合我的，即我要半工半讀就半工半讀，我要讀夜校就讀夜校，我要全日制就讀全日制，各式各樣的教育形式都存在，這才是終身教育體系。
干哪一行，都是盡心盡力的
記者：從一位科技工作者到大學(xué)教師，從一位副市長(zhǎng)，再到黨派領(lǐng)導(dǎo)人，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，現(xiàn)實(shí)中的這種成長(zhǎng)路徑與您自己設(shè)計(jì)的相一致嗎？您最喜歡哪一種職業(yè)？
嚴(yán)雋琪：不一致。我幼時(shí)特別崇拜居里夫人，就想做科學(xué)家，當(dāng)老師，而且現(xiàn)在回味起來(lái)，最有甜味的還是當(dāng)老師，特別是當(dāng)班主任。我愿意花幾個(gè)小時(shí)來(lái)備一個(gè)小時(shí)的課。我會(huì)把學(xué)生的底牌都摸清楚，找出他們的困惑在哪里，為什么上次作業(yè)會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，我高興看到他們一下子豁然開(kāi)朗的樣子。
記者：不同的崗位豐富了您的人生閱歷，而且，人們認(rèn)為您在每個(gè)崗位上都做得很精彩。
嚴(yán)雋琪：人在職位上，這種評(píng)語(yǔ)不能太當(dāng)真。要等我退下來(lái)，10年，20年以后，人家還會(huì)這么說(shuō)，可能就是我真的做好了。不過(guò)，無(wú)論干哪一行，我都是盡心盡力的�！笆繛橹赫咚馈�，人家信任我，把重?fù)?dān)交給我，我就不能辜負(fù)這份信任。我很感謝我受到的良好教育，給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這是受益終生的。掌握了學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，就是再有新問(wèn)題也沒(méi)有關(guān)系，只要你肯鉆進(jìn)去學(xué)。要思考，要悟，要比較。大家都在同樣的環(huán)境下，有的人進(jìn)步快，有的人進(jìn)步慢，全在于他是否用腦。到了民進(jìn)中央，又需要?jiǎng)有碌哪X子了。每天我都會(huì)想，哪件事做得不夠周全，哪件事還可以做得更好，我似乎又找到“惡補(bǔ)”的感覺(jué)了。
記者：就任民進(jìn)中央主席時(shí)，您曾表態(tài)，會(huì)更積極、勇敢地面對(duì)新位置帶來(lái)的挑戰(zhàn)和使命，一年下來(lái)，您有什么收獲？
嚴(yán)雋琪：這一年下來(lái)，我看到了做得比較好的方面，也看到了沒(méi)有顧及到的方面，這本身就是收獲。這樣，我就知道今年怎樣來(lái)補(bǔ)足。民主黨派經(jīng)歷了整體換屆以后，隨著民主政治建設(shè)的不斷推進(jìn)，人民群眾和我們會(huì)員素質(zhì)的不斷提升，以及他們期望值的不斷提高，對(duì)我們會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)的要求也越來(lái)越高，這也決定了對(duì)我們發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)制度化建設(shè)，完善民主集中制的要求越來(lái)越高。我認(rèn)為，一年來(lái)，我們?cè)谥贫然ㄔO(shè)方面，做了不少工作，邁出了可喜的一步。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)中央保持了團(tuán)結(jié)，保持了繼承和發(fā)展的連續(xù)。一年來(lái)，我們的工作得到了各方面的支持，包括老領(lǐng)導(dǎo)的支持，機(jī)關(guān)同事們的合作，各個(gè)省的主委和常委們的支持，一些大的決議都很順利地通過(guò)了，這說(shuō)明我們的思路是正確的，操作的節(jié)奏是恰當(dāng)?shù)�。�?dāng)然，還是有些漏洞，比如，我們?cè)趧傂缘闹贫葓?zhí)行有剛性要求的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步注意個(gè)別談心和協(xié)商。在今年還要繼續(xù)改進(jìn)工作。此外，對(duì)于一些骨干會(huì)員，還要給予個(gè)別的關(guān)心，更好地發(fā)揮他們的作用。我們的資源有限，但是，怎樣有效地把這些資源整合起來(lái)，對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展發(fā)揮實(shí)實(shí)在在的作用，這是我們時(shí)時(shí)面對(duì)的挑戰(zhàn)。(張淑君)
