負笈留學(xué) 屢創(chuàng)佳績
邢新會對化學(xué)的興趣日益濃厚，4年后，他不僅出色地完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，而且成功考取了國家公派出國留學(xué)生。經(jīng)過近一年的日語培訓(xùn)，邢新會于1986年10月東渡扶桑，就讀于日本宇都宮大學(xué)，并獲得日本政府最高獎學(xué)金。
在此期間，受一本生態(tài)學(xué)書的影響，邢新會萌生了學(xué)習(xí)生物學(xué)的想法，于是選擇環(huán)境微生物技術(shù)作為碩士階段的研究方向。盡管在國內(nèi)主攻的化學(xué)與生物學(xué)分屬不同領(lǐng)域，但憑借非凡的努力，邢新會不僅順利完成了碩士畢業(yè)論文，而且被推薦到日本最好的工科大學(xué)——東京工業(yè)大學(xué)參加博士生面試。
當時的主考官是國際知名極端微生物學(xué)家堀越先生。聽完邢新會的陳述，堀越先生當場表示他來東工大沒有問題。于是，邢新會如愿進入東工大攻讀博士學(xué)位，主修當時新興的生物化工專業(yè)。
冰心有言，“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！边@句話也成為邢新會東工大留學(xué)之際的貼切寫照。由于從化學(xué)轉(zhuǎn)向生物，加上碩士、博士又不在同一所大學(xué)，邢新會當時遇到的困難可想而知。其時，他主要承擔微生物培養(yǎng)方面的研究，這類實驗需要天天觀察、維護、測數(shù)據(jù)，每天工作十余個小時，幾乎沒有節(jié)假日。但求知若渴的邢新會并沒有感到辛苦，而是沉浸在實驗帶來的樂趣之中。對科研的執(zhí)著常常讓他激情飽滿，干勁十足�！八莻�堅持夢想的人，為了夢想多辛苦也沒關(guān)系。” 邢新會的學(xué)生閆桑田(清華大學(xué)化工系在讀博士)如是評價自己的老師。經(jīng)過一千多個夜以繼日的刻苦鉆研、實驗，邢新會終于如期取得博士學(xué)位，并獲得日本財團法人手島工業(yè)教育基金團研究紀念獎(即日本的優(yōu)秀博士論文)。
留學(xué)期間的兩件小事一直讓邢新會印象深刻。一次是他遇到一位98歲高齡的日本老人。老人雖已接近百歲，但依然堅持每天讀報，她表示通過報紙能獲得很多信息，這樣可以自己思考，不用只是聽別人講。這讓邢新會很受觸動，他意識到，中國與發(fā)達國家的一個重要差距就是人民的文化素質(zhì)，而要提高我國人民的文化素質(zhì)，就要鼓勵他們多讀書，多思考，提高他們的識字能力和信息獲取能力，不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和對科學(xué)的感受力。還有一次，邢新會看到一位年長的清潔工清理樓道，在清理完畢將要離開時，他忽然彎下腰去，撿起了掉在地上的一根頭發(fā)……這一幕讓邢新會念念不忘，他深深地被日本人民的敬業(yè)精神感動了，從此他變得更加一絲不茍。
日本生物工程領(lǐng)域首位外籍教師
讀博士時，除了做實驗，邢新會還協(xié)助導(dǎo)師打理實驗室。踏實認真、待人和善的他，把實驗室的工作安排得井井有條，氣氛也調(diào)節(jié)得和諧愉快，導(dǎo)師和實驗室成員對此都非常認可。博士第2年，導(dǎo)師便向邢新會提出，請他畢業(yè)后留校擔任助理教授，這讓年輕的邢新會頗有些“受寵若驚”。因為在上世紀90年代初的日本高校，外籍留學(xué)生是很難留校任教的，何況是享譽學(xué)術(shù)界的東京工業(yè)大學(xué)。邢新會起先一直認為自己并不適合做學(xué)術(shù)，導(dǎo)師的肯定為他指出了一條明路，這讓他感到激動而興奮。
就在這時，邢新會碩士就讀的學(xué)�！毡居疃紝m大學(xué)也向他發(fā)來邀請，請他回校任教。經(jīng)過慎重思考，邢新會最終留在綜合實力和科研水平更強的東京工業(yè)大學(xué)，擔任該校生命理工學(xué)部助理教授，成為該專業(yè)第一位正式的外籍文部省教官。
作為學(xué)院的第一位外籍教師，邢新會起初并未完全受到學(xué)生的認可。一次，邢新會指導(dǎo)一位日本學(xué)生的論文，提出了不少修改意見。這位學(xué)生不以為然，僅做了部分修改。后來，論文經(jīng)正教授審閱，提出的修改意見與邢新會的觀點如出一轍。這回那位日本學(xué)生真正服氣了，他悄悄對同學(xué)說：“邢老師真厲害，有些問題比日本人改得還好�！�
為人師后，邢新會肩負起更多的責任。他深知，科研是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不僅自己要明白，還要正確指導(dǎo)學(xué)生。有些問題沒有接觸過，邢新會便思考該怎么做，并把思路告訴學(xué)生。他十分樂于帶著學(xué)生一起探索、鉆研，在科學(xué)的海洋里自由徜徉。熱心的邢新會總是主動詢問學(xué)生有沒有困難，并幫助他們尋找解決問題的辦法。學(xué)生們非常喜歡這位熱心的中國老師，實驗室常常充滿快樂的空氣。
在東工大任教期間，有一點邢新會感受最深，那就是東工大教師們長遠的科研眼光。他們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生不要僅將視野局限在眼前，而要放眼30年、50年以后的研究。邢新會坦言，這一觀點在當時難以理解，但隨著研究的深入，越來越體會到它的分量。事實上，很多深有價值的發(fā)現(xiàn)，往往起始于三五十年前的研究，等社會發(fā)展到相應(yīng)階段，基本的想法和思路已經(jīng)出爐，再去轉(zhuǎn)化為應(yīng)用就水到渠成了。邢新會感慨地說，這一點對他日后的科研、教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。
在東工大擔任6年助理教授后，邢新會于1998年3月受日本橫濱國立大學(xué)之邀，擔任該校化工系講師，后來又升為副教授，這也是外國人在該系成為正式講師和副教授的首例。
