華聲報(bào)沈陽(yáng)消息：針對(duì)國(guó)人漢語(yǔ)水平出現(xiàn)下滑這一現(xiàn)象，出席全國(guó)人代會(huì)的沈陽(yáng)市代表石英欲將一份有關(guān)遏止中小學(xué)生漢語(yǔ)水平下降趨勢(shì)的建議提交給大會(huì)。
據(jù)沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)報(bào)道，石英代表說(shuō)，隨著中國(guó)申奧成功、加入世界貿(mào)易組織以及經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，一股“漢語(yǔ)熱”開(kāi)始在世界范圍內(nèi)興起。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界100多個(gè)國(guó)家的2500余所大學(xué)及越來(lái)越多的中小學(xué)均開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，在境外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人約有3000萬(wàn)。與漢語(yǔ)在國(guó)外受到熱捧相比，忽略或削弱本國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)和使用的現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)較為普遍，國(guó)人的漢語(yǔ)水平呈現(xiàn)出一定程度的下滑趨勢(shì)，這在中國(guó)中小學(xué)生這一廣大群體中體現(xiàn)得尤為明顯。由于多種主客觀因素影響，語(yǔ)文教育在中小學(xué)教學(xué)中處境尷尬。中小學(xué)生漢語(yǔ)水平的下降，意味著整體公民素質(zhì)的下降，意味著年輕一代離我們的傳統(tǒng)文化越來(lái)越遠(yuǎn)，必然會(huì)影響到他們對(duì)這個(gè)語(yǔ)言所承載的文化的情感，這一點(diǎn)必須引起全社會(huì)的高度重視。
石英建議，要進(jìn)一步深化中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、情感力、想象力、理解力；根據(jù)學(xué)生在不同年齡階段的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)編寫教材，使學(xué)生真正感受到漢語(yǔ)言文字的魅力；在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵(lì)教師采用不同的教學(xué)方法，提出不同的教學(xué)要求。國(guó)家教育管理部門及相關(guān)職能部門，應(yīng)切實(shí)推進(jìn)考試制度的改革，改變傳統(tǒng)的以考試作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn)，為中小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
石英說(shuō)，首先，中央和地方各級(jí)政府應(yīng)進(jìn)一步推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的實(shí)施工作；第二，在國(guó)內(nèi)，針對(duì)本國(guó)公民，應(yīng)盡快建立、完善一個(gè)科學(xué)權(quán)威的漢語(yǔ)能力水平測(cè)量系統(tǒng)。第三，對(duì)以考試為中心的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行調(diào)整，淡化外語(yǔ)考試對(duì)一個(gè)人的升學(xué)、晉級(jí)等方面的影響力度，對(duì)那些純粹是作為一道關(guān)卡而設(shè)置的外語(yǔ)考試應(yīng)予以取消，避免人為的政策性因素所帶來(lái)的外語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的沖擊。
