發(fā)表評論
在當今全球化時代，國際化已成為衡量一所大學發(fā)展水平的重要尺度。開展國際合作，是當今世界各國大學在全球經(jīng)濟一體化背景下加快發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇，也是將大學特別是研究型大學建設成世界優(yōu)秀大學必不可少的一步。國際化可以擴大大學教育和科研內容的全球化視野，拓展和利用人才與學術空間。
在11月7日召開的北京論壇(2008)研究型大學圓桌會議上，來自世界各大洲的40多位高校領導者，就以“國際合作與大學發(fā)展”為主題展開了討論，力圖推進大學資源在全球范圍內共享。
學生、教師“走出去”
本國的學生“走出去”，外國的學生“走進來”。世界高校間學生交換和互訪的方式是最基本的國際合作方式之一。幾位大學校長的介紹也表明了這種形式的普遍性。
以北京論壇主辦方之一的北京大學為例，近年來，北京大學與耶魯大學、倫敦政治經(jīng)濟學院、佐治亞大學等世界知名大學合作，讓本科、研究生階段的學生都有機會“走出去”。這樣做的目的，是“拓寬學生的國際視野，感受并理解文化差異，對學生理解世界、理解未來都將起到有益的作用”，北京大學校長許智宏說，北大學生國際交流協(xié)會等學生組織，也通過開展互訪、組織國際會議等活動，增加了國際間學生的溝通和理解。
除了學生層面的交流，北大在教師招聘、培訓方面，也非�？粗貒H經(jīng)驗。越來越多受過系統(tǒng)教育的青年科研工作者補充到北大的教師隊伍中來，帶來了先進的知識和研究方法�；ピL學者項目還“讓教師們在執(zhí)教初期出國充電，回國后把新的理念帶回北大，促進了不同學科、領域的發(fā)展。”
國際合作是大學加強自身學術建設的重要途徑之一，不僅增強了大學的研究水平和創(chuàng)新能力，也為大學在經(jīng)濟全球化時代的競爭中勝出加上了一塊砝碼，這種競爭也包括獲得更多的經(jīng)濟支持。
然而，來自法國的菲利普·迪布瓦(PhilippeDubois)教授對這種競爭表現(xiàn)出了擔憂�！安粦^分鼓勵大學競爭，”他說，“現(xiàn)在的大學排名就是不好的現(xiàn)象，大學發(fā)展重在合作�！眮碜蕴﹪鹊慕淌谝脖磉_了同樣的“合作”觀點，她認為，不斷減少的資金，要求大學間優(yōu)先配置科研領域和資源，減少重復研究，同時，也有利于推進科研進程。
存在著不對等的流動
大學教育理應無國界，大學之間開展國際合作的好處也以達成共識。然而，目前的國際合作實踐表明，無論在交換學生的方式、共同開展科研項目等政策方面，還是對大學間如何取長補短、平等交流等方面，都沒有得到根本解決。
當越來越多的學生有了國際經(jīng)驗，越來越多的教職員工有了國際視野后，我們有必要探尋，一浪高過一浪的“留學潮”，究竟來自何方，又涌向了哪里。
