校方也有不可推卸的責(zé)任
楊李欣表示，極個(gè)別的造假案件可能跟法國寬進(jìn)嚴(yán)出的體制有很大關(guān)系。一般法國的學(xué)生若想成功畢業(yè)都需要經(jīng)過非常嚴(yán)格的成績考核。一般大學(xué)以20分計(jì)，各學(xué)科都要至少在10分以上方算合格，更有不少大學(xué)各科平均分過10分算畢業(yè)，但要順利升入下一階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到12分的標(biāo)準(zhǔn)。
白鷺也坦言，寬進(jìn)嚴(yán)出的體制給不少學(xué)生帶來了束縛，很多學(xué)生，包括法國本土的學(xué)生，他們的畢業(yè)率經(jīng)常只有60%-70%左右。
“不能完全否認(rèn)有部分難以達(dá)到畢業(yè)要求的中國留學(xué)生在畢業(yè)的強(qiáng)大壓力下和外界不良誘因的促使情況下會(huì)發(fā)生類似行為，但這絕對(duì)應(yīng)該是極少數(shù)。不應(yīng)該讓全體留法中國學(xué)生為此買單�！睏罾钚缽�(qiáng)調(diào)。
不過，楊李欣還特別提到，由于此事涉及法國教育的聲譽(yù)，法國媒體和法國校方都把責(zé)任往中國留學(xué)生身上推，所有報(bào)道偏重于中國人如何，只字不提法國校方如何操作文憑的買賣。如果事情屬實(shí)，學(xué)生是買方，校方是賣方，應(yīng)承擔(dān)同樣甚至更重的責(zé)任。
啟德教育亞歐留學(xué)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人羅宇華分析，產(chǎn)生購買“文憑”念頭的學(xué)生，有可能是在留法期間無法適應(yīng)“主動(dòng)自主”學(xué)習(xí)模式，成績難以提高無法獲得文憑。在這種情況下，深覺愧對(duì)父母而作出的無奈之舉。
語言審核或加強(qiáng)
雖然事情還沒有最后的定論，但楊李欣認(rèn)為，可以預(yù)見的是，使館有可能會(huì)加強(qiáng)對(duì)法國留學(xué)申請(qǐng)者的語言要求，比如TCF成績、口語要求等。
不過，提醒廣大即將赴法求學(xué)的學(xué)子不必太過擔(dān)心由此帶來的簽證的變化，獲得簽證的最有力保障依然是良好的語言基礎(chǔ)和完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)自身的綜合水平，能力是最好的應(yīng)對(duì)方式。同時(shí)她還特別提醒廣大學(xué)生，千萬不要受一些在法黑中介或不良信息的誘惑，踏實(shí)為學(xué)才是正道。
啟德教育法國留學(xué)資深顧問吳永揚(yáng)也建議，除了像以前那樣，準(zhǔn)備好如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)劃等的清晰闡述外，在整個(gè)“面簽”的過程中，學(xué)生需用正確和流利的法語回答。(于冬雪)
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中國學(xué)生留法的三大誤區(qū)
廣州留學(xué)人員服務(wù)中心的法國留學(xué)顧問白鷺在接受記者采訪時(shí)，特別提到了中國學(xué)生赴法留學(xué)在學(xué)校、專業(yè)選擇方面的三大誤區(qū)：
一、以畢業(yè)率作為選擇學(xué)校的優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)
由于法國的寬進(jìn)嚴(yán)出的教育體制，不少學(xué)生很擔(dān)憂將來的畢業(yè)問題，于是有些學(xué)生將學(xué)校的畢業(yè)率作為選擇的第一標(biāo)準(zhǔn)，選擇那些畢業(yè)率高的學(xué)校，而不是教育質(zhì)量好的學(xué)校。
對(duì)此，白鷺表示，畢業(yè)率是個(gè)變動(dòng)的數(shù)據(jù)，每年都不一樣，因而并不具有太大的參考意義。學(xué)生不能太迷信這個(gè)數(shù)據(jù)，更多應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)校。
二、專業(yè)選擇扎堆商科
據(jù)介紹，近一半的學(xué)生留學(xué)法國都是扎堆商科，其次是服裝設(shè)計(jì)等藝術(shù)專業(yè)和語言類專業(yè)。
對(duì)此白鷺指出，專業(yè)扎堆會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在法國乃至回國后的就業(yè)競爭加劇。事實(shí)上，法國的優(yōu)勢(shì)專業(yè)應(yīng)該是交通、汽車、機(jī)械等。這些專業(yè)無論在法國還是將來回國就業(yè)都會(huì)有很好的發(fā)展前景。
三、選擇英語授課的國際課程
相對(duì)于短期突擊學(xué)習(xí)法語，中國學(xué)生更擅長英語，因此不少學(xué)生赴法留學(xué)愛選擇一些英語授課的國際課程。
白鷺表示,雖然這類課程沒有太多的語言門檻,學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)短,費(fèi)用也相對(duì)便宜,還可以快速獲得一個(gè)管理類文憑。但是這類學(xué)生在法國很難找到合適的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì),而且將來回國就業(yè)的競爭力也很差。
