英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式比較
中國(guó)和日本，哪個(gè)更“與國(guó)際接軌”？
中山大學(xué)的日本留學(xué)生康樂前幾天看到一則新聞，說日本有的學(xué)校，從小學(xué)四五年級(jí)開始教英語(yǔ)了�？禈氛f，這件事情之所以成為新聞，是因?yàn)橹叭毡緦W(xué)校都是從中學(xué)才開始教英語(yǔ)的。她介紹說，在日本，社會(huì)上也有英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，但都是一些老年人或者家庭主婦才去參加，學(xué)生和年輕人很少。日本的大學(xué)里也有考級(jí)，但是沒有規(guī)定一定要通過多少級(jí)才能獲得畢業(yè)證書。在公司招聘員工的時(shí)候，除了一些需要直接使用外語(yǔ)的崗位，一般都不會(huì)對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行考核，絕大多數(shù)的公司里也沒有所謂的英語(yǔ)職稱考試，職位升遷和英語(yǔ)水平?jīng)]有關(guān)系�？禈吩谌毡疽患衣眯猩绻ぷ鬟^四年多，雖然她要接團(tuán)，但公司也沒有對(duì)她的英語(yǔ)水平有特別的要求。康樂說，另一方面，日本相當(dāng)重視傳統(tǒng)文化教育，比如很久之前的傳統(tǒng)禮儀，日本人一直遵守，此外還有很多祭祀活動(dòng)，都是對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳和繼承，日本小孩從一出生開始，就在日常生活中接受傳統(tǒng)文化的教育，比如和父母打交道要遵守傳統(tǒng)的禮節(jié)等。
彭澎認(rèn)為，日本人學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了解決知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)化問題，英語(yǔ)教育只是為了培養(yǎng)少數(shù)人，然后通過他們達(dá)到全民的知識(shí)共享。而中國(guó)模式則是全民學(xué)英語(yǔ)，花了太多的時(shí)間和精力，但應(yīng)用得很少，“即使是我要搞研究，學(xué)習(xí)所投入的和產(chǎn)出的也不成正比，就更別說一般人了。”盡管在美國(guó)留學(xué)過，但專業(yè)性的學(xué)術(shù)交流，彭澎還是叫上翻譯。
彭澎說，反過來看，美國(guó)人要學(xué)習(xí)中文，目的很實(shí)用，除了興趣外，主要是到中國(guó)留學(xué)，他們一般是通過兩三年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，然后就夠用了。有人說學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于掌握信息有好處，但現(xiàn)在幾乎所有的信息都可以從中文敘述中同步得到。彭澎認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性，值得反思�！拔矣X得把所有這些用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源分配更多一些在培養(yǎng)遵紀(jì)守法、有道德感、懂得先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的公民更好。這是一個(gè)教育規(guī)劃的問題，是一個(gè)國(guó)民素質(zhì)培養(yǎng)方向的問題�！�
“PK”：如何看待學(xué)英語(yǔ)？
教學(xué)內(nèi)容設(shè)置存在問題
廣州市某小學(xué)校長(zhǎng)告訴羊城晚報(bào)記者，“小市長(zhǎng)”活動(dòng)想配合明年的亞運(yùn)，所以特別增加了英語(yǔ)考核。廣州的小學(xué)英語(yǔ)難度全國(guó)最大的原因之一，是因?yàn)閺V州毗鄰港澳，和國(guó)際的交往比較多。廣州的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)置有利有弊，我們真正要討論的，不是英語(yǔ)要不要學(xué)的問題，而是我們要培養(yǎng)什么樣的人的問題�！坝捎谖覀儧]有一個(gè)對(duì)人的培養(yǎng)的終極目標(biāo)，因此沒有評(píng)價(jià)體系，由此帶來的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置所存在的問題，就值得我們思考了�！边@位校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)沒錯(cuò)，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也不是厚此薄彼，我從事教育20多年，不覺得學(xué)英語(yǔ)會(huì)影響其他知識(shí)的涉獵。“至于種種職稱考試等非得通過外語(yǔ)考核才行，我認(rèn)為沒必要。凡事應(yīng)該有個(gè)度。日本人的模式值得我們借鑒。現(xiàn)在有的學(xué)校從小學(xué)二年級(jí)起就要進(jìn)行英語(yǔ)考試，拼音還沒學(xué)好，就去考核英語(yǔ)，不對(duì)！”
學(xué)好英語(yǔ)融入國(guó)際社會(huì)
云南省昆明市有網(wǎng)友建議大家不要跟著瞎起哄，說學(xué)好英語(yǔ)沒有壞處，“近代中國(guó)如果沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)，科技與社會(huì)發(fā)展步伐不知是什么樣子了。要因人而異，客觀分析，不要跟風(fēng)！”有江西省贛州市的鳳凰網(wǎng)友認(rèn)為，英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，世界上50%的書籍和雜志都是用英語(yǔ)印刷的，計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言也是英語(yǔ)，要融入國(guó)際社會(huì)，你不懂英語(yǔ)行嗎？
近八成人反對(duì)“全民學(xué)”
鳳凰網(wǎng)早前也進(jìn)行了一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查，截至4月26日晚上9時(shí)，13318人參與投票�！澳阍谀男╇A段學(xué)過英語(yǔ)？”回答學(xué)前教育的占2.5%，“初中”占31.7%，“工作后”占5.3%；“你覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)你的幫助大嗎？”，回答“沒任何幫助”的占21.7%，“除了通過考試，沒有別的幫助”的占47.3%，“有一些幫助”的占26.4%，“幫助很大，助我實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)”占4.6%；“你認(rèn)為中國(guó)全民學(xué)英語(yǔ)有沒有必要？”，回答“有必要”的占7.9%，“沒必要”占79.7%，“不好說，有利有弊”占12.4%。(張演欽)
