“候鳥”家庭越來越多
在美國，有種亞洲家庭正日益增多：母親獨自帶著一個或幾個孩子生活，非常像單親家庭。然而實際上，這些家庭并非沒有父親，父母的關(guān)系也正常，只是父親遠(yuǎn)在本國掙錢養(yǎng)家，只能定期抽時間前來美國探望。這些家庭還有些共同特點：經(jīng)濟條件良好，孩子都處于學(xué)齡期等。
這種另類單親家庭以韓國人居多，被稱為“候鳥”家庭，意思是父親像候鳥一樣來回于美韓之間�，F(xiàn)在，類似的中國家庭也越來越多，也有些蒙古和日本家庭。這種現(xiàn)象背后折射出了亞洲人共同的觀念：一切為了孩子�；蛘吒鼫�(zhǔn)確地說，為了孩子的教育。其中，一部分家長是為了給子女創(chuàng)造英語的語言環(huán)境，更多人是為幫子女躲開本國的教育壓力。
陪讀母親挑起“單親”家庭
眾所周知，亞洲國家的教育體系普遍屬于所謂的“金字塔”，所有人都拼命往塔尖上擠。即使已在塔尖，也面臨著不進則退的巨大壓力。比如，韓國高中生中就流行著“4個小時進階，5個小時出局”的說法，意思是每天只睡4個小時的學(xué)生有指望進入頂級大學(xué)，睡到5個小時就不行了。中國、日本等其它國家，情形也大同小異。
于是，越來越多的亞洲中學(xué)生甚至小學(xué)生背井離鄉(xiāng)，進軍歐美。美國因環(huán)境相對寬松，機會更多，成為首選。孩子們的生活需要人照顧，加上美法律規(guī)定18歲前的青少年必須有成年人監(jiān)護。于是，出現(xiàn)了越來越多的“陪讀母親”和“單親”家庭。
缺少父愛的孩子面臨諸多問題
絕大多數(shù)這類“單親”家庭的孩子，到美國后都面臨諸多問題。首先是語言關(guān)。多數(shù)剛來美就讀的亞洲孩子發(fā)現(xiàn)，他們以前學(xué)的英文基本是“紙上談兵”，必須從頭再來。而很多陪讀母親并不具有良好的英語基礎(chǔ)，無法幫孩子提高語言能力，在孩子的學(xué)習(xí)上更是愛莫能助。
第二是文化差異的沖擊。陌生的環(huán)境，不同種族的同學(xué)，對亞洲孩子來說，已是很大的沖擊。而且作為“少數(shù)民族”，亞洲人在美國本來就或多或少會被另眼相看。不少亞洲的孩子陷入拔尖招人嫉妒、不拔尖又受人歧視的尷尬境地。
在這個成長階段，孩子最需要的是來自父母的引導(dǎo)和幫助。
然而，很多陪讀的母親自己正經(jīng)歷著文化沖擊，原有的亞洲傳統(tǒng)教育理念在美國的花花世界里顯得蒼白無力。同時，美國教育強調(diào)自律，學(xué)校管束少，一些自制力不夠強的孩子往往染上吸毒等惡習(xí)。
此外，“單親”家庭的孩子還要適應(yīng)長期沒有父親的生活。無法真切感受到父愛，對很多孩子來說是件非常痛苦的事情。而缺乏父親引導(dǎo)又使他們成長過程中的心理缺失更加嚴(yán)重。
父親“旋風(fēng)式”探親，雖然可讓孩子們暫時享受天倫之樂，但離別時無不撕心裂肺。更不用說有的父親因長年獨自在國內(nèi)打拼，無法忍受孤獨而出軌，給家庭帶來的災(zāi)難。有一對由母親陪伴在美讀書的兄妹，考上理想大學(xué)后陪母親回臺北的家，赫然發(fā)現(xiàn)家中掛著父親和另一個女人的結(jié)婚照。
亞裔“單親”家庭的日益增多，也引起美國社會的關(guān)注。美國人對這個問題的心態(tài)很復(fù)雜，一方面，他們認(rèn)為這是美國多元文化的體現(xiàn)，另一方面他們也擔(dān)心，太多亞洲孩子的到來，會搶了本國孩子的機會。不少教育專家對這種“遷徙”式教育方式并不贊同，認(rèn)為上述問題給孩子造成的心理陰影可能會影響其一生，學(xué)業(yè)再好也得不償失。
(來源：《環(huán)球時報》駐美國特約記者楊海倫)
