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漢字全息高效教學(xué)法得到專(zhuān)家好評(píng)
“漢字全息高效教學(xué)法”是錢(qián)其琛副總理發(fā)起并領(lǐng)導(dǎo)的華夏文化紐帶工程的核心內(nèi)容之一，被列為北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。蕭啟宏教授歷經(jīng)20年的潛心研究，發(fā)現(xiàn)每個(gè)漢字具有“字形藏理，字音通意”的總規(guī)律，漢字之間具有“同形同宗，同音意通”的總聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，他發(fā)明了“漢字全息高效教學(xué)法”，2001年開(kāi)始在北京崇文小學(xué)、萬(wàn)泉河小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展了課題試驗(yàn)工作，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校的熱烈歡迎，增強(qiáng)了漢字教學(xué)的吸引力和感染力，起到了增效和減負(fù)的作用。在蕭教授領(lǐng)導(dǎo)下，北京東方文星漢字研究所正致力于推廣這一項(xiàng)目，現(xiàn)在已編寫(xiě)出版了與新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》配套的《識(shí)字卡片》、《漢字開(kāi)智之路》系列教程和“啟宏全息碼”全漢字系統(tǒng)。
“漢字全息高效教學(xué)法”提高了漢字教學(xué)的文化品位，使?jié)h字教學(xué)有血有肉，有情有感，使抽象與具體、哲理與藝術(shù)得到高度的統(tǒng)一。目前的小學(xué)識(shí)字教學(xué)，存在單純求數(shù)量、求速度的傾向，教學(xué)內(nèi)容貧乏，對(duì)漢字從文化和構(gòu)形理念方面培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念考慮太少，為了增加趣味性而離開(kāi)漢字科學(xué)引進(jìn)所謂“流俗文字學(xué)”等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。蕭啟宏教授的貢獻(xiàn)在于，循著漢字是中華文化的根的思路，還原漢字的字理，采用十六字訣的形式，逐個(gè)解讀常用字，體現(xiàn)漢字的表意性，加入漢字文化內(nèi)涵，可以收到識(shí)字明理、舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。讓小學(xué)生多掌握500個(gè)漢字，不是簡(jiǎn)單的量的增加，它將大大開(kāi)拓學(xué)生的眼界，使學(xué)生更多、更早地接觸中華民族的文化寶藏。(人民網(wǎng))
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