|
馬桂花
四川省十二歲的羌族女孩田仁翠，最大的心愿就是：完成她九年的學(xué)業(yè)。而她最擔(dān)心的，就是像她的姐姐和哥哥一樣：沒讀完小學(xué)就輟學(xué)。
田仁翠家在茂縣山區(qū)的土地嶺，上小學(xué)只要走幾分鐘的路。然而，她上學(xué)的腳步已失去以往的輕盈。三年前，她媽媽患上慢性腎盂腎炎，那以后，家里的一切就變了。
“媽媽病得很厲害，什么重活都干不了，爸爸一個(gè)人操持家里和承包的玉米地和菜地，”仁翠眼中含著淚說。1999年，茂縣農(nóng)村每戶平均收入只有９６０元。隨著仁翠媽醫(yī)藥費(fèi)的不斷增長，她父親再也承擔(dān)不起三個(gè)孩子一年６００元的學(xué)費(fèi)了。
“爸爸沒辦法，只好讓哥哥姐姐退學(xué)，在家給他當(dāng)幫手。其實(shí)他們倆學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，”仁翠說。
姐姐田仁花比仁翠大一歲。她現(xiàn)在干家務(wù)是把好手，養(yǎng)豬、種菜樣樣都行。她有時(shí)會在村里給別人家的花圃打工，用小塑料袋把花苗包在土里。如果動作快，每天她能包５００多個(gè)小苗，掙七塊五角錢。
可是，禍不單行。父親貸款買了大白菜種子和化肥，指望著種菜掙些錢。不料白菜都開了花，爛在了地里。全家一年的希望就這樣落了空。
據(jù)四川省教育廳副廳長汪風(fēng)雄介紹，整個(gè)四川省七、八百萬女童中，每十個(gè)人就有一人由于種種原因不能上學(xué)或向田仁翠一樣中途輟學(xué)。在全國，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有近一千萬女童由于這樣或那樣的原因無法享受她們受教育的權(quán)利。
茂縣在四川省省會成都的北部，距成都約四小時(shí)車程，屬阿壩藏族羌族自治州。不論是茂縣，還是阿壩州，都是四川最貧窮的地區(qū)之一。汪風(fēng)雄說，惡劣的地理環(huán)境和交通閉塞是造成這些少數(shù)民族地區(qū)貧窮的主要因素。
茂縣和阿壩州轄區(qū)其他很多縣都位于海拔三千到四千米以上，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，當(dāng)?shù)鼐用窈驼?cái)政收入都很少。在這種背景下，家里有一個(gè)人生病，可能造成全家落入貧窮的深淵。仁翠家即是一例。
據(jù)汪風(fēng)雄介紹，在四川茂縣這樣的少數(shù)民族地區(qū)，重男輕女的現(xiàn)象并不象一些漢族地區(qū)那樣盛行。但求學(xué)女童面臨的還有其他一些障礙。雖然仁翠家離村小學(xué)只有一箭之遙，其他地區(qū)的孩子就沒有這么幸運(yùn)了。在有的少數(shù)民族地區(qū)，學(xué)生必須徒步走三十多公里的山路才能上學(xué)。
艱難的就學(xué)條件使很多家長不愿讓自己的女兒為此去冒險(xiǎn)。于是，在不少學(xué)校的高中年級教室內(nèi)，都是清一色的男孩子。
一些游牧民族離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子要騎馬走幾天才能到學(xué)校。盡管學(xué)校提供住宿，但是伙食卻很差，因?yàn)槊吭碌幕锸逞a(bǔ)貼只有二十元�！斑@么低的補(bǔ)貼你能指望吃到什么？”汪風(fēng)雄說。
他說，在家里，游牧民族的孩子至少還能吃到鮮奶和酥油，而在學(xué)校他們連這些都吃不到。因此，對這些孩子們來說，學(xué)校沒有什么吸引力。
在中國東部多數(shù)地區(qū)已經(jīng)普及了九年制義務(wù)教育之時(shí)，田仁翠居住的深山里，人們還在為普及六年基礎(chǔ)教育苦苦努力�！昂芏嗟貐^(qū)甚至連初�。ㄐW(xué)四年級）教育都沒能普及，”汪風(fēng)雄說。
四川省政府希望在２００１年做到全省各少數(shù)民族地區(qū)都能完成九年義務(wù)教育的目標(biāo)。但汪風(fēng)雄坦陳任務(wù)十分艱巨。
在過去幾年中，中央政府以每年百分之二十八的速度增加對教育的投入。與此同時(shí)，對中國西部貧困地區(qū)的教育投入也在增加。然而，對茂縣這樣財(cái)政異常困難的貧困縣，政府撥款的兌現(xiàn)需要時(shí)間，而且款額也十分有限。
在這種情況下，國內(nèi)外的非政府組織開始發(fā)揮作用。除了由中國青少年基金會發(fā)起的著名的“希望工程”，中國兒童基金會和中華全國婦女聯(lián)合會１９８９年還聯(lián)合發(fā)起了“春蕾計(jì)劃”，幫助田仁翠那樣的失學(xué)女童重新入學(xué)。十多年來，“春蕾計(jì)劃”募集了三億多元人民幣，已幫助九十萬女童重返校園。
從數(shù)字上看，“春蕾計(jì)劃”的確成績不凡，但也有一些在“春蕾計(jì)劃”資助下完成小學(xué)教育的女童隨著資助的結(jié)束無法繼續(xù)讀中學(xué)。
１９９９年，由于“春蕾計(jì)劃”的廣泛實(shí)施，四川省的女童小學(xué)入學(xué)率升至９６．８％；但同期的初中入學(xué)率卻降至７９．１７％。
所有這些田仁翠都無從得知。但她希望通過學(xué)校教育“成為一個(gè)對社會有用的人”。前不久，她從聯(lián)合國兒童基金會在茂縣開展的女童非正規(guī)教育項(xiàng)目中看到了希望。
聯(lián)合國兒童基金會自１９９５年開始和地方婦聯(lián)等非政府組織一起在福建、山東、四川、云南、陜西和遼寧等省啟動了各種針對輟學(xué)女童的非正規(guī)教育項(xiàng)目。
“培訓(xùn)班一般為十天，五十個(gè)女童組成一個(gè)班，”負(fù)責(zé)女童培訓(xùn)的茂縣婦聯(lián)主席王李平說。據(jù)她介紹，培訓(xùn)班的課程包括經(jīng)濟(jì)作物的科學(xué)栽培、養(yǎng)殖、實(shí)用寫作、服裝裁剪、記帳、青春期衛(wèi)生保健、艾滋病預(yù)防、婦女兒童權(quán)益法、市場推銷等，期間一切費(fèi)用由聯(lián)合國兒童基金會承擔(dān)。
“女童特別希望掌握諸如化肥和殺蟲劑的使用等農(nóng)業(yè)技術(shù)。初中生經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，具備一定文化基礎(chǔ)，更容易接受實(shí)用技術(shù)。目前，女童已成為農(nóng)村生產(chǎn)的一個(gè)主要部分，為增加家庭收入發(fā)揮了很大作用，”茂縣科技委員會主任馬玉慶說。
１９９９年，茂縣有一千二百多名年紀(jì)在１２歲至１７歲之間的女童輟學(xué)。其中八百名參加了實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。該縣還特別開設(shè)了一個(gè)刺繡培訓(xùn)班教女童學(xué)習(xí)羌族特有的刺繡。
在２０００年六月聯(lián)合國兒童基金會資助的一期女童非正規(guī)教育培訓(xùn)班上，田仁翠和田仁花姐妹倆都在場。“我們什么都想學(xué)，”田仁花十分靦腆地說。為參加這個(gè)在鄉(xiāng)中心小學(xué)開辦的培訓(xùn)班，姐妹兩人走了七里地。
她們的母親來鄉(xiāng)里趕集時(shí)，專門到中心小學(xué)去看看兩個(gè)女兒�！斑@個(gè)培訓(xùn)班有用，”她說。
北京大學(xué)中國古代史研究中心副教授臧健曾經(jīng)在中國西部就女童教育進(jìn)行了深入調(diào)查和研究。她高度評價(jià)在女童輟失學(xué)比例和大齡女童文盲率比較高的地區(qū)開展女童非正規(guī)教育項(xiàng)目。
“非正規(guī)教育不僅使女童特別是大齡女童重新享有受教育的權(quán)利，更可以使她們獲得參與社會的機(jī)會，其作用不可低估，”她說。臧健承認(rèn)，非正規(guī)教育不能反映一個(gè)國家的教育水平，但她認(rèn)為這種教育“是發(fā)展中國家借以促進(jìn)改善貧困地區(qū)女童狀況的有效途徑。”
她說，由于種種原因，中國貧困地區(qū)有百分之七十的適齡女童不能入學(xué)，這就勢必造成貧困地區(qū)有百分之七十的沒念過書或只念過一二年書的大齡女童文盲。這些女童再也無法進(jìn)入學(xué)校，她們將構(gòu)成新世紀(jì)初中國婦女文盲的主體。
“研究表明，婦女受教育程度與初婚年齡之間存在著密切關(guān)系，貧困地區(qū)大齡女童受教育程度低是她們早婚早育率高、多胎多育的基本原因，”臧健說。
這就是女童教育如此重要的原因所在。女童教育事關(guān)女童的個(gè)體發(fā)展和整個(gè)社會的進(jìn)步。臧健認(rèn)為“整個(gè)世界對女童的關(guān)注是20世紀(jì)人類的最大進(jìn)步”。
也許對田仁翠而言，要實(shí)現(xiàn)她的心愿還要走很長的路。但令許多關(guān)心女童教育的人們高興的是，開發(fā)中國西部——中國貧困女童最多的地區(qū)——的浪潮從一開始就倡導(dǎo)以人力資源為中心的發(fā)展模式。
“我希望西部大開發(fā)能真正使田仁翠這樣的女童受益，”臧健說。
（本文刊載于2000年7月25日香港《南華早報(bào)》）
|
