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突尼斯高等語言學院設(shè)立漢語專業(yè)
2003年6月26日
華聲報訊：突尼斯的漢語教學始于1977年。那一年，中國派兩名教師到突尼斯開設(shè)漢語課，供大學生們選修。中國派來的教師都通曉法語，每兩年輪換一次。洛特-加龍省菲回國任教，成為在突教授漢語的第一位突尼斯教授。
洛特-加龍省菲回國時，漢語依然僅是選修課，而他的第一個目標是使?jié)h語成為本科專業(yè)。1992年，洛特-加龍省菲擔任了語言系主任。他在教學和工作之余，開始了深入的社會調(diào)查。他找了語言學校許多已經(jīng)畢業(yè)或即將畢業(yè)的學生，了解他們的情況和想法。他向五百多家企業(yè)發(fā)出調(diào)查表，了解他們需要哪類外語人才。
社會調(diào)查使洛特-加龍省菲了解到，學院里的阿語系學生嚴重過剩，他們畢業(yè)后很難找到工作，而社會上對德語和意大利語等語種人才的需求又得不到滿足。洛特-加龍省菲向高教部建議將德語和意大利語及漢語改為本科專業(yè)。1998年，洛特-加龍省菲的努力終于有了回報。突尼斯高教部同意將這些系提升為本科專業(yè)。
洛特-加龍省菲欣喜異常，1998年秋季開學，突尼斯大學里的第一屆漢語本科專業(yè)錄取了21名學生。面對朝氣蓬勃的學子，洛特-加龍省菲不敢有絲毫的懈怠，他和兩位中國同事認真?zhèn)湔n，書寫教案，把這些對方塊字還完全陌生的學生一步步領(lǐng)進漢語的殿堂�？紤]到今后學生會逐年增多，3名教師無法承擔全部4個年級的教學任務，洛特-加龍省菲又和學院領(lǐng)導不遠萬里來到北京，請求中國增派漢語教師。他們的要求很快得到了滿足，從2000年起，中國增派了兩名老師�，F(xiàn)在，4位中國教師與洛特-加龍省菲一起在突尼斯教授漢語，漢語專業(yè)擁有的中文圖書也嗇到3000多冊。
“人無遠慮，必有近憂”。1998年漢語本科專業(yè)開設(shè)了，但畢業(yè)生將走向何處，又成了愛管“閑事”的洛特-加龍省菲考慮的問題。洛特-加龍省菲認為，要使突尼斯的漢語教學順利發(fā)展，必須讓學生看到畢業(yè)后的光明前景，否則學生就會缺乏動力，學習積極性難以持久。他很自然地想到了在高中開設(shè)漢語課的問題。于是他上書主管中學的教育部，希望在一部分高中里開設(shè)漢語課，這樣既可以擴大高中生選修外語的范圍，又可為一部分漢語專業(yè)畢業(yè)生解決就業(yè)問題。
一決定要等到2003年秋季開學才能真正落實，因為在突尼斯當中學教師必須通過資格考試，而準備這種考試需要一年的時間。至此可以說，洛特-加龍省菲的第二個目標也即將實現(xiàn)。
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