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我的會話教學(xué)
（印尼）小宜
我們有一組會話班，是我從中國參加培訓(xùn)回來后試辦的，至今已有一年多了。我們的會話教學(xué)是在毫無會話教學(xué)經(jīng)驗，邊教邊學(xué)的情況下進(jìn)行的。
會話教學(xué)是以聽、說為主�！奥牎笔且�(xùn)練學(xué)生不僅能聽懂老師的話，也要聽得懂別人說的話。因此，每次學(xué)新課，學(xué)完生詞、課文以后，我就組織學(xué)生二三人扮演課文里的角色，要他們到教室前把對話背出來。有一次，有個學(xué)生因?qū)Ψ缴倭艘痪鋯栐挘粼谀莾骸罢f”不下去，并回過頭來看著我。我當(dāng)即意識到，在要求學(xué)生“背”對話以前，“念”會話的訓(xùn)練也很重要，它能消除學(xué)生羞怯、恐懼的心理。讓他們覺得：原來別人也和我一樣，是在學(xué)習(xí)的過程中不斷糾正、提高自己。這樣就可增加自信心。
“說”是鼓勵學(xué)生用自己學(xué)過的詞匯進(jìn)行會話，我按照課文里的人物情景對話，組織學(xué)生分組練習(xí)�！罢{(diào)皮”的學(xué)生會說得聽眾捧腹大笑，而不善言詞的學(xué)生，結(jié)結(jié)巴巴的，真讓聽眾為他著急。學(xué)生們在會話中出現(xiàn)的語音和語法的錯誤，我總是等他們說完了再糾正，以免打斷其思路。
我探索了一年多才體會到“聽”“說”教學(xué)的密切關(guān)系，鼓起勇氣把它寫出來，只想藉此“拋磚引玉”。希望在這方面有經(jīng)驗的老師，把他們豐富的經(jīng)驗介紹給我們學(xué)習(xí)參考，讓我們少走一些彎路。
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