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印尼華文教育一瞥
本報訊：《聯(lián)合早報》上一篇署名楊凡的文章說，最近有機會到印尼東爪哇一些城市和市鎮(zhèn)探訪，有幸與華裔朋友們談論華語學習的現(xiàn)況。面對華文斷層三十多年的嚴峻局面及培育新一代掌握華語的急迫性，華社將辦教育放在首要地位。
由區(qū)域性的華文統(tǒng)籌小組策劃和協(xié)調(diào)，各地的華語補習社興辦起來了。他們經(jīng)過不斷摸索和失敗，總結經(jīng)驗，如今各種類型的補習社，猶如百花齊放，有適合幼兒的唱游班、兒童識字班、成人進修班、文憑班、教師進修班等。補習社根據(jù)學員的程度，靈活教學，因材施教。對于初級學員，分班采用了印尼語和華語雙語教學，到中級、高級班則逐步采用全華語教學。
我看了他們所使用的自編教材，非常生動活潑，通過生活化的內(nèi)容，因地制宜，將漢語拼音、詞匯和會話由淺入深，靈活機動地融合，使學生們饒有興致，并且自然地掌握華語。
一位開辦補習社的業(yè)者說，學生學華語的積極性空前熱烈，而令人意外的是，印尼土生土長的學生學華語的積極性遠比華裔子弟要高，他們非常珍視學華語的機會。雖然土著學生學華語的條件不如華裔子弟好，但他們通過閱讀、看錄像帶、聽華語歌曲等為自己創(chuàng)造學習機會。他們更不畏懼困難，不怕失敗，敢于開口講華語，進步幅度比華裔子弟要快。
我還拜訪了泗水市的一所大學，大學的文學院去年新開辦的中文系有百來名學生。雖然按我們的標準來看，他們的水平還不高，但學生學習的積極性極高。教師們領取相當微薄的工資，但對中文教學一絲不茍，對中文發(fā)展前景充滿信心，令人肅然起敬。師生們努力創(chuàng)造學習華語的環(huán)境，辦中華文化習俗展覽、表演，假期還到中國浸濡學習。
目前，校方非常迫切希望有善心人士為他們捐贈中文圖書和視聽教材。
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