|
學(xué)以致用才能持之以恒
海外中文學(xué)校存在一個普遍的現(xiàn)象，就是相當(dāng)多的學(xué)生隨著年齡增大反而開始厭學(xué)中文。問那些十來歲的孩子為什么，他們常常回答說，學(xué)了也沒有地方用。
語言文字是用來傳達(dá)信息，抒發(fā)思想感情的。十來歲的中國孩子經(jīng)過幾年德國學(xué)校的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很熟練地用德語表情達(dá)意。但由于缺乏中文環(huán)境，他們越來越不習(xí)慣用漢語表達(dá)自己的思想，久而久之，就會很自然地產(chǎn)生學(xué)中文無用的想法。
要想讓在海外的中國孩子能夠持之以恒地保持對學(xué)中文的興趣，從而保證海外華文學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。
因此今年我們學(xué)校組織了兩項較大規(guī)模的教學(xué)活動：一是組織高年級學(xué)生參加今年５月在漢諾威的漢語水平中級考試；二是組織中、低年級的學(xué)生參加第五屆世界華人小學(xué)生作文大賽。
這兩項活動都在學(xué)校引起較大反響，取得了良好的效果。
這次作文比賽的組織工作前后歷時兩個多月，各適齡班級的教師先進(jìn)行了作文指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生寫身邊的事，抒真實(shí)的情，大大激發(fā)了學(xué)生的參與積極性。許多文章都是經(jīng)過了“學(xué)生初稿，教師輔導(dǎo)，學(xué)生修改，班級初評，再次修改打印”等過程，反復(fù)了三四次才最后定稿。經(jīng)過各班初選最后交來的３０多篇作文都是從孩子的角度寫出了他們對生活的觀察和體驗(yàn)，反映了他們的真實(shí)生活。
根據(jù)大賽組委會對各校送選作文的數(shù)量限制和對海外學(xué)生年齡放寬至１５歲的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)選的結(jié)果，最后全校共選出１０篇作文參加第五屆世界華人小學(xué)生作文大賽。
這次作文比賽征文對提高我們學(xué)校的整體寫作水平起到了很大的促進(jìn)作用，更重要的是，在很大程度上扭轉(zhuǎn)了某些學(xué)生的厭學(xué)情緒，成為他們堅持學(xué)習(xí)中文的動力。因此，從我們的經(jīng)驗(yàn)來看，有條件的中文學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生多參加各類中文征文活動和作文比賽，為學(xué)生們創(chuàng)造盡可能多的用中文的機(jī)會。（德國）林希
|
