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一份帶來新氣象的報告書
——記新加坡已故前總統(tǒng)王鼎昌對華文教育的貢獻
新加坡中學(xué)華文教師會
新加坡已故前總統(tǒng)王鼎昌出身于華校，曾于20世紀90年代初領(lǐng)導(dǎo)一個新加坡華文教學(xué)檢討委員會，廣泛邀請文教界的有關(guān)人員共同商討新加坡的華教環(huán)境與實況，并提供許多具有建設(shè)性的意見。本會同仁愿對他在當年所做出的努力和貢獻，以及他的高風亮節(jié)，表示最崇高的敬意。
1991年，有關(guān)當局成立了一個委員會，由當時擔任副總理的王鼎昌出任主席，負責檢討新加坡學(xué)校的華文教學(xué)情況，通過各組的討論，而提出多項建議。本會亦曾受邀，多次參與有關(guān)的討論會，并于1991年10月間由本會擬具全國華文教學(xué)檢討與建議的備忘錄，提呈給正副總理，以供有關(guān)方面參考。
那份由當年擔任副總理的王鼎昌出任華文教學(xué)檢討委員會主席時擬定的報告書，于1992年4月提呈給當時擔任教育部長的李玉全。這份報告書里提出許多建議，其中有不少先后付諸實施，這是令人感到很欣慰的事。如今10年過去了，王鼎昌先生已撒手人寰。但是，當時由他擬定的這個影響深遠的華文教學(xué)檢討與建議的報告書，卻為華文教學(xué)的發(fā)展帶來新氣象，令華教界感到無限鼓舞。
10年來，該份報告書里的重要建議，大部分都得到教育部的接納，有不少已加以實施。諸如：華文及高級華文的正名，華文教材的重編，中小學(xué)字表規(guī)定的數(shù)目不再減少，成立小組由宗鄉(xiāng)總會負責每年推薦華文輔助讀物給中小學(xué)生做為課外閱讀，學(xué)前與幼稚園應(yīng)均分華族兒童接觸英文和中文的時間，通過校內(nèi)外舉辦的課程，讓在職教師進修，以提高教師的專業(yè)水平，漢語拼音應(yīng)在小四以前開始教導(dǎo)。以上這些建議，都已逐步地落實。
在其他的建議中如：學(xué)校里的華文授課時間，應(yīng)該獲得更好的分配，甚至增加，以加強華文教學(xué)。在可能的情況下，小學(xué)的社會學(xué)科、美術(shù)科和中學(xué)的公民及道德教育可用華文教導(dǎo)。音樂課可多教華語歌曲。為栽培華文人才，允許華文特別好的快捷班學(xué)生，在普通教育證書“0”水準考試中，考華文第一語文和中華文學(xué)。擴大初級學(xué)院的語文特選課程，使更多學(xué)生有機會修讀較高水準的華文。
應(yīng)該為“0”水準華文第一語文或“A0”水準華文第二語文考得好的大學(xué)先修班學(xué)生，增設(shè)一科“A0”水準華文理解與寫作的選修課程。應(yīng)該為各年級學(xué)生開辦全面性的華文補救教學(xué)課程，以幫助華文程度差的學(xué)生，等等。
以上這些建議，有部分已加以實施，這對學(xué)生學(xué)習華文都有一定的助益。這里有一兩點，即中學(xué)的公民及道德教育，目前在特選中學(xué)才可用華語教導(dǎo)，中華文學(xué)科，也只有特選課程的學(xué)生才能修讀及參加考試。如果今后能夠如報告書里的建議全面實施，學(xué)生的得益將會更大。
如今，前總統(tǒng)王鼎昌已永離我們。10年前由他領(lǐng)導(dǎo)的“華文教學(xué)檢討委員會”所提交的報告書，是新加坡歷來教育報告書中一份最正面，且能提出具體改善華文的教與學(xué)的建議書，這是對華文教學(xué)改革的一項了不起的大貢獻。
報告書中有些尚待落實的，希望今后陸續(xù)實施，以便更有效地栽培華文人才，適應(yīng)新時代的新需求。我們更希望：今后仍有像前總統(tǒng)王鼎昌那樣熱愛及關(guān)懷母語教育的領(lǐng)導(dǎo)人，配合著國際經(jīng)濟發(fā)展的新趨向，不斷把母語教學(xué)、雙語教育發(fā)展下去，為教育建國作出更大的努力。
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