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分組討論第六組（第8期）
13號下午，第六組的討論由馬來西亞華校教師會總會主席王超群先生、廣東省僑辦主任呂偉雄先生主持。圍繞海外華文教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，如何集中海內(nèi)外力量共謀華文教育新發(fā)展，開展海外華裔青少年工作思路與措施，有效發(fā)揮華文教育基地作用等議題展開了熱烈的討論。來自亞洲和非洲的代表踴躍發(fā)言，要點如下：
一、僑校前期發(fā)展路途曲折，目前形勢喜人。
海外許多民辦華校創(chuàng)立初期條件十分艱苦。日本神戶華僑幼兒園園長王子玲女士介紹說，日本神戶華僑幼兒園是在二戰(zhàn)后的一片瓦礫荒野中創(chuàng)立的。緬甸東枝東華學(xué)校校長林光輝先生、韓國大邱華僑中學(xué)校長賈風(fēng)聲先生，分別向大家介紹了緬甸和韓國華文教育發(fā)展走過的曲折路途。他們說，由于所在國華僑有著濃厚的民族語認(rèn)同感，華文教育有過鼎盛期，后來由于各種原因，華文教育走入低谷�，F(xiàn)在，隨著中國的日益強(qiáng)盛，華文教育再次呈現(xiàn)大好的發(fā)展勢頭。
王小玲女士和越南胡志明市華語成人教育中心主任劉成源先生表示，在華文教育發(fā)展的進(jìn)程中，廣大愛國僑胞精誠團(tuán)結(jié)，艱苦創(chuàng)業(yè)，作出了重大貢獻(xiàn)；越南政府也立法保護(hù)華人學(xué)習(xí)華語的權(quán)力，大力支持華文教育的發(fā)展。
在海外廣大華文教育工作者的努力下，華文教育取得了喜人的進(jìn)步，很多華語學(xué)校走出了一條具有自己特色的道路。泰國南邦公立育華學(xué)校的代表謝廣介紹說，泰國南邦公立育華學(xué)校開辟出了一條集現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、社會化、國際化為一體的新型華語學(xué)校辦學(xué)道路，得出了許多行之有效的具體措施。目前，育華學(xué)校作為HSK的考點，負(fù)責(zé)泰國北部HSK的組織和實施工作，承擔(dān)起在該地區(qū)推廣華語的歷史重任。
國內(nèi)代表四川省僑辦文宣處處長劉學(xué)勇先生也向與會代表介紹了四川省開展華文教育的情況。他說，四川省把華文教育作為僑務(wù)工作來抓，通過舉辦華裔青少年夏令營等活動來開展華文教育，效果顯著。
二、海外華語學(xué)校發(fā)展面臨的問題。
1．海外許多華語教師的質(zhì)和量均不理想。
越南胡志明市華語成人教育中心主任劉成源先生表示，越南華語學(xué)校存在師資隊伍年齡偏大的問題，50歲以上的老教師占教師總?cè)藬?shù)的60％。南非約堡杉虅中文學(xué)校校長歐陽菁指出，南非缺乏中英文皆通的教師，很多教師與學(xué)生無法順利交流。印尼西加華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)主席陳漢龍?zhí)岬�，印尼西加地區(qū)教師經(jīng)濟(jì)收入較低，使得教師這一職業(yè)缺乏足夠的吸引力，造成教師數(shù)量嚴(yán)重不足。
2．缺乏適合各國實際情況的教材。
陳漢龍先生提到，印尼的華文圖書資料十分匱乏，正規(guī)學(xué)校華文教育大綱和教材均空缺。很多華語學(xué)校找不到適合的教材，尤其是中學(xué)和中學(xué)以上的教材嚴(yán)重短缺，造成教學(xué)效果不佳，教學(xué)效率低下。劉成源先生指出，雖然已委托胡志明市教育廳編寫初中教材，但編寫工作遇到了不少困難，如教材中繁簡字取舍問題無法定奪。
3．華裔青年對祖（籍）國缺乏文化認(rèn)同感。
韓國大邱華僑中學(xué)校長賈風(fēng)聲表示，韓國現(xiàn)在很多華僑子弟對祖（籍）國缺乏向心力，文化認(rèn)同度不高，應(yīng)引起高度重視。
三、希望中國政府在師資隊伍建設(shè)和教材編寫等方面提供協(xié)助。
韓國大邱華僑中學(xué)校長賈風(fēng)聲先生希望中國政府能協(xié)助韓國華裔青年回國升學(xué)。南非約堡杉虅中文學(xué)校校長歐陽菁先生提出，中國政府應(yīng)向海外提供華文教育方面具有新聞性、可讀性的信息，派遣優(yōu)秀的華文教育專業(yè)人士到海外任教。陳漢龍先生希望中國政府能派遣華文教育志愿者到印尼協(xié)助教學(xué)，派遣華語教育專家協(xié)助教學(xué)大綱的研制和教材的編寫，資助印尼西加地區(qū)的華文教育教師到中國深造及供給圖書資料等。
會議秘書組
2004年12月13日
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