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分組討論第一組（第3期）
13日下午，第一組討論會(huì)在國(guó)僑辦文宣司雷振剛副司長(zhǎng)、北京市僑辦趙慶蘭副主任主持下召開(kāi)，來(lái)自14個(gè)國(guó)家的28名海外代表及國(guó)內(nèi)代表共46人參加了討論。大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈。討論主要圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)：
一、要高度重視海外華文教材的編寫。
第一組全體代表一致認(rèn)為，暨南大學(xué)主編的《中文》教材被歐美數(shù)百所中文學(xué)校廣泛使用后，獲得了良好的效果，受到了大家的普遍歡迎。
代表們?cè)诔浞挚隙ㄔ摻滩牡耐瑫r(shí)，從海外的實(shí)際情況出發(fā)，就教材編寫問(wèn)題提出了許多中肯的建議。美國(guó)華盛頓希望中文學(xué)校蓋城分校高年級(jí)組長(zhǎng)王子萍女士建議，海外華文教材應(yīng)貼近美國(guó)在校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。鑒于美國(guó)政府已經(jīng)將漢語(yǔ)列入AP課程，并組織了專門的SAT2中文考試，王女士建議編寫出一套能幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力的教材，并希望國(guó)內(nèi)能多提供中文教學(xué)資料與音像資料。瑞典馬爾默中瑞友好文化中心中文學(xué)校校長(zhǎng)齊忠權(quán)指出，教材編寫需因人而異，應(yīng)針對(duì)青少年及成人的特點(diǎn)分別編出不同的教材。德國(guó)漢堡漢華中文學(xué)校副校長(zhǎng)張向先生、新西蘭代表高映梅女士建議教材編者應(yīng)充分了解海外現(xiàn)狀，并與海外的使用者共同探討，修訂教材，效果可能會(huì)更好。高女士還指出，教材使用需維持相對(duì)的穩(wěn)定性。
國(guó)家漢辦主任嚴(yán)美華女士就代表們提出的海外華文教材問(wèn)題進(jìn)行了回應(yīng)。她說(shuō)，國(guó)家漢辦一直致力于海外華文教材的編寫，目前已編寫出針對(duì)不同層次、不同年齡學(xué)生的一系列海外華文教材，如專門針對(duì)華語(yǔ)學(xué)習(xí)零起點(diǎn)成年人的教材《當(dāng)代中文》等。今后國(guó)家漢辦還將繼續(xù)高度重視教材的編寫工作，為海外輸送更多更好的華文教材。
二、積極探討，努力改進(jìn)教學(xué)法。
代表們反映，某些海外華裔青少年學(xué)習(xí)華文的熱情較低，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。為增進(jìn)華裔子弟學(xué)習(xí)華文的興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，代表們暢談了自己在長(zhǎng)期實(shí)踐中摸索出的一些行之有效的教學(xué)方法。王子萍女士介紹了她在美國(guó)教學(xué)時(shí)采用的一系列靈活多樣的教學(xué)方法，如讓學(xué)生用中文介紹自己的旅游經(jīng)歷，開(kāi)展烹制與講解中文菜肴的競(jìng)賽等。美國(guó)密西根中文學(xué)校協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李功賦先生介紹了校際中文競(jìng)賽對(duì)促進(jìn)中文教育的作用，如對(duì)師生均引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于在高水平上統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度等。澳大利亞悉尼學(xué)院萊卡校區(qū)新州中文教育理事會(huì)主席江季群先生也同意用競(jìng)賽的方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但他強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽的目的不是要優(yōu)勝劣汰，而是要鼓勵(lì)大家積極參與。
美國(guó)漢會(huì)中文學(xué)會(huì)創(chuàng)辦人及會(huì)長(zhǎng)杜麗玉女士提出要破除"中文難學(xué)"的迷信。她指出，海外華文教育所追求的目標(biāo)應(yīng)該是"在最短的時(shí)間內(nèi)用最簡(jiǎn)單的方法教學(xué)生學(xué)會(huì)最實(shí)用的中文"。
三、要始終關(guān)注師資隊(duì)伍的建設(shè)。
代表們認(rèn)真分析了所在國(guó)華文教育師資的現(xiàn)狀。王子萍女士認(rèn)為她所在的中文學(xué)校師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，大多數(shù)教師是業(yè)余兼職人員，且有一部分教師是理工科出身，漢語(yǔ)基本功不扎實(shí)，極大地影響了海外華文教學(xué)的效果。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)代表的認(rèn)同，他們普遍希望祖（籍）國(guó)堅(jiān)持"請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去"的方針，多組織專家到海外進(jìn)行華文師資培訓(xùn)，以提高海外華文教師的業(yè)務(wù)水平。與會(huì)代表還一致認(rèn)為很有必要對(duì)海外華文教師的執(zhí)教資格進(jìn)行認(rèn)證。
此外，與會(huì)代表還就教學(xué)是否要有統(tǒng)一的規(guī)范和考核制度、標(biāo)準(zhǔn)以及課堂上是否應(yīng)使用雙語(yǔ)教學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。
代表們認(rèn)為，海外各華校之間、教師之間要改變各自為政的局面，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異，共同謀求華文教育事業(yè)的大發(fā)展。
會(huì)議秘書(shū)組
2004年12月13日
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