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為“華文熱”添薪續(xù)火
文/連錦添 邢利宇
在世界范圍內“華文熱”持續(xù)升溫，華僑華人承傳民族語言文化的熱情空前高漲之際，如何集中海內外力量，推動海外華文教育大發(fā)展？海外華裔青少年工作應有怎樣的新思路？連日來，出席國務院僑辦、中國海外交流協(xié)會聯(lián)合主辦的“第四屆國際華文教育研討會”的海內外代表就此展開熱烈討論。
歷經(jīng)坎坷 愈挫愈勇
長期以來，許多海外的華文教育工作者克服重重困難，堅持辦學，讓民族之根在海外傳承延續(xù)。
在亞洲，華文教育的發(fā)展大多歷經(jīng)挫折和艱辛。部分東南亞國家的華文教育在上世紀中期曾經(jīng)出現(xiàn)過發(fā)展的鼎盛時期，也步入過低谷。與會代表談到，雖然各國華文教育的發(fā)展程度參差不齊，但都存在著一些制約發(fā)展的普遍問題，如：老華校教師年齡老化現(xiàn)象嚴重，缺少接班人。美國、英國、法國等多數(shù)歷史較悠久的華校都是由從教幾十年的老華僑在支撐，普遍缺乏師資。
辦學資金普遍不足。由于華文教育是服務于華人華僑社會的一項公益事業(yè)，所以在很多國家都未正式納入當?shù)氐膰窠逃w系，政府投入的資金很少。僅靠華僑華人的一腔熱血和社會集資遠遠不能滿足華校的建設和發(fā)展。
抓住機遇 開拓創(chuàng)新
在一代又一代人的不懈努力下，海外華文學校在世界呈現(xiàn)出遍地開花的景象。僅美國就有華文學校約900所。來自法國的代表告訴記者，法華社團開辦的中文補習班幾乎期期爆滿。全法國有108個協(xié)會和機構辦有中文學校或培訓班。華裔學生有1.5萬多人。從大洋洲的斐濟到印度洋的馬達加斯加，近年都有新辦的華文學校應運而生。世界各地華文教育的整體環(huán)境趨于寬松。
新的機遇正向我們走來。法國漢學專家白樂桑用“正在經(jīng)歷空前的發(fā)展”來描述中文進入法國主流社會的現(xiàn)狀。法國的中等教育中，有132所初中和高中提供中文的選修學習。
美國中文學校聯(lián)合總會創(chuàng)會會長許笑濃提供了一個信息，美國的大學理事會已宣布籌劃中文為新增加的AP（高中的大學先修課程）4種語言文化課程及考試之一，從2006年起，美國學校開設AP中文選修課程，2007年開設AP考試，這將為美國華文教育提供新的機遇。目前主流中文教學與中文學校嚴重分離，加強美國主流中文教學與中文學校的聯(lián)系及溝通十分重要。
辦學教學 求新求變
與會代表們談到，某些海外華裔青少年學習華文的熱情較低，學習態(tài)度被動。對此，代表們暢談了自己在長期實踐中摸索出的一些行之有效的教學方法。來自美國的王子萍女士介紹在教學中的“絕招”是，讓學生用中文介紹自己的旅游經(jīng)歷，開展烹制與講解中文菜肴的競賽等。美國密西根中文學校協(xié)會會長李功賦先生則認為，對師生引入競爭機制，有利于在高水平上統(tǒng)一教學標準和教學進度等。
美國全美中文學校協(xié)會會長何振宇介紹，該協(xié)會的成員學校不只簡單教授華文，還教授中華藝術、地理、歷史、社會及人文知識；開辦與提高學生學業(yè)成績相關的課程；建立與家長們聯(lián)誼聚會的場所；參加僑社各種公益活動等。與會代表還提出許多建議：如，瑞典瑞京學校校長楊麗然女士提出，應為海外華文學校建立一個網(wǎng)絡，把海外華人和中國國內的老師聯(lián)系起來，內容則可以涉及文化、語音、游戲等。
發(fā)行教材、外派教師、回國進修、學生征文比賽、夏冬令營、尋根之旅……一系列海外華裔青少年教育行之有效的方法和途徑，正在由國家有關部門大力推進著。（來源/人民日報海外版）
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