“第二屆全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)”定于7月30日在北京長(zhǎng)城舉行。七月的北京，“漢語(yǔ)熱”和“孔子熱”接踵而至，先是首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂落幕，緊接著第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)在北京召開(kāi)。筆者就這一有趣的文化現(xiàn)象專(zhuān)訪了北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、中華孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭齊家教授。
一向和藹又謙恭的郭教授在北京家里接受了采訪。筆者問(wèn)，去年以來(lái)，“孔子學(xué)院”在不少?lài)?guó)家掛牌成立，外界輿論稱(chēng)“孔子又周游列國(guó)”，郭教授如何看？
郭齊家教授回答：經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了文化的多元發(fā)展。人類(lèi)社會(huì)可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的軸心時(shí)代，歷史上每一次文化復(fù)興，都必須回到原點(diǎn)，回到源頭。上世紀(jì)70年代，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、專(zhuān)門(mén)研究等離子的阿爾文最早提出，要解決21世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)問(wèn)題，必須回到2500年前的中國(guó)孔孟學(xué)說(shuō)。西方學(xué)者非常贊同孔子的道德思想，聯(lián)合國(guó)已將孔子的“己所不欲，勿施予人”，作為全人類(lèi)的道德底線。
郭教授說(shuō)，中國(guó)文化包容性強(qiáng)，既固守自己的文化，又吸取外來(lái)文化精華。西方人很羨慕中國(guó)文化，基辛格博士一再提醒美國(guó)人，要學(xué)習(xí)中國(guó)的古典智能。目前世界上發(fā)行量最大的是《圣經(jīng)》，老子的《道德經(jīng)》居第二，在西方，《論語(yǔ)》的發(fā)行量也很大。郭教授還說(shuō)，新加坡內(nèi)閣資政李光耀請(qǐng)中國(guó)人編寫(xiě)漢語(yǔ)教材，系統(tǒng)地講孔孟之道，培養(yǎng)國(guó)民“大家為公”的民族精神。
郭教授介紹，在一向以輸出文化為榮的美國(guó)，漢語(yǔ)已成其第二外語(yǔ)。在日本、韓國(guó)，漢語(yǔ)已進(jìn)入中學(xué)課程，漢語(yǔ)考試已被正式列入韓國(guó)外語(yǔ)高考科目；法國(guó)政府專(zhuān)門(mén)設(shè)置漢語(yǔ)督學(xué)職務(wù)，以負(fù)責(zé)指導(dǎo)全國(guó)中小學(xué)的漢語(yǔ)工作。目前海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者已逾3000萬(wàn)。
去年11月，中國(guó)第一所海外“孔子學(xué)院”在韓國(guó)漢城掛牌成立。隨后，美國(guó)、瑞典、法國(guó)、巴基斯坦、新加坡等國(guó)相繼成立孔子學(xué)院。據(jù)中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(國(guó)家漢辦)的資訊顯示，截至目前，全世界已開(kāi)設(shè)了20多所孔子學(xué)院，而中國(guó)的計(jì)劃是在未來(lái)幾年內(nèi)將這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大到100所。
即將舉行的“第二屆全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)”，將有來(lái)自世界各地的千名少年兒童在北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城以背誦、歌舞、奏樂(lè)等形式演繹中國(guó)經(jīng)典古籍。郭齊家教授作為中華孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)應(yīng)邀出席。他說(shuō)，讓兒童背孔孟語(yǔ)錄、讀老莊文章、吟唐詩(shī)宋詞，以圣賢為師，以經(jīng)典為友，形成一種良好的風(fēng)氣影響社會(huì)。
郭教授強(qiáng)調(diào)，中共中央提出建設(shè)和諧社會(huì)，首先要建立和諧家庭。社會(huì)上百分之七、八十的失足青少年是單親家庭。社會(huì)是個(gè)大染缸，學(xué)壞很容易，學(xué)好非常難。中國(guó)內(nèi)地青少年道德問(wèn)題比較嚴(yán)重，孩子、家長(zhǎng)的凈化非常重要。海內(nèi)外一批有識(shí)之士極力推動(dòng)“兒童經(jīng)典誦讀工程”，目前，中國(guó)內(nèi)地已有1000萬(wàn)兒童參加了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。最近兩年，中國(guó)文化先鋒人士開(kāi)始在各地自發(fā)自費(fèi)地開(kāi)班教學(xué)《弟子規(guī)》，以喚醒兒童幼小的心靈，形成自己的價(jià)值觀。事實(shí)上小孩接受圣賢教育，對(duì)家長(zhǎng)有積極影響，激發(fā)愛(ài)國(guó)激情，學(xué)生和老師的精神面貌大變，品位也提高了。
郭教授指出，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有自己的文化根底，是個(gè)嚴(yán)重的缺陷。他認(rèn)為，中共中央提出弘揚(yáng)民族精神很對(duì)頭，而提倡讀經(jīng)，增強(qiáng)民族自信心和凝聚力，正是落實(shí)中央精神的實(shí)際行動(dòng)。讀經(jīng)不只是讀中國(guó)的經(jīng)典，西方好的東西也要讀，從國(guó)家安全角度，要形成一種文化的自覺(jué)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。（來(lái)源：中新社/作者：豐冰）
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