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“低齡留學(xué)”熱折射國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育認(rèn)同趨冷
中國(guó)中小學(xué)生已成為近年人數(shù)增長(zhǎng)最快的留學(xué)人群，而且呈現(xiàn)低齡化趨向，高中以及高中以下的小留學(xué)生越來(lái)越多已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
對(duì)于“低齡留學(xué)”為什么會(huì)成為一股熱風(fēng)，有這樣的分析：首先，學(xué)生和家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，留過(guò)洋的人更具備競(jìng)爭(zhēng)力，在海外“鍍金”的文憑，前途會(huì)更加美好；第二，避免想上好的中學(xué)、大學(xué)都要經(jīng)過(guò)“獨(dú)木橋”式的競(jìng)爭(zhēng)；其次，一些家長(zhǎng)相互之間存在攀比夸耀心理，如果有子女出國(guó)留學(xué)就被人認(rèn)為是很有面子的事。
筆者不否認(rèn)有上述崇洋、避免競(jìng)爭(zhēng)和攀比夸耀心理三種因素的存在，但這遠(yuǎn)沒(méi)有觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)�！暗妄g留學(xué)”成風(fēng)折射的是，國(guó)人對(duì)國(guó)內(nèi)教育尤其是基礎(chǔ)教育的認(rèn)同感，不但沒(méi)有隨著社會(huì)的發(fā)展而升高，反而在不斷下降。
其一，當(dāng)前開(kāi)放環(huán)境下，多數(shù)人們決不會(huì)算不清“低齡留學(xué)”的利弊得失，個(gè)別“留學(xué)垃圾”問(wèn)題總是難以避免的，也不能代表事情的全部。因?yàn)榧词乖趪?guó)內(nèi)，類似的“垃圾”問(wèn)題同樣會(huì)有。隨著收入的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越有能力為孩子選擇更理想的受教育場(chǎng)所。
其二，國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育階段的素質(zhì)教育不能盡如人意，升學(xué)就業(yè)又競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多有能力送孩子“低齡留學(xué)”的家長(zhǎng)實(shí)在是不得不做此無(wú)奈選擇。中國(guó)人疼愛(ài)甚至溺愛(ài)孩子是出了名的，為什么在留學(xué)問(wèn)題上，有些家長(zhǎng)全然不顧孩子的身心不成熟、尚無(wú)適應(yīng)和自理能力呢？原因可能很多，但主要是出于對(duì)國(guó)內(nèi)教育尤其是基礎(chǔ)教育的信心不足。
其三，在國(guó)內(nèi)，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)薄弱導(dǎo)致?lián)裥，F(xiàn)象愈演愈烈，“低齡留學(xué)”趨熱其實(shí)不過(guò)是另一種形式的擇�！獡裱笮�，如此而已。優(yōu)質(zhì)教育資源的相對(duì)薄弱，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)擇校向金錢和權(quán)力傾斜，擇洋�，F(xiàn)象亦然。只要還存在選擇的理由，只要他具備了選擇的能力，該出現(xiàn)的就會(huì)出現(xiàn)。
“低齡留學(xué)”趨熱折射的是國(guó)內(nèi)教育認(rèn)同趨冷。透過(guò)“低齡留學(xué)”現(xiàn)象的蔓延，國(guó)內(nèi)教育尤其是基礎(chǔ)教育當(dāng)奮起自強(qiáng)，只爭(zhēng)朝夕！（來(lái)源/新華網(wǎng)）
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