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頂級(jí)商學(xué)院：噩夢(mèng)之后是精彩
當(dāng)我們終于以最痛苦的姿態(tài)“擠進(jìn)”世界頂級(jí)商學(xué)院，那么現(xiàn)在是開始享受生活的時(shí)候了。但很多人從許多各式各樣的書中了解到MBA的學(xué)習(xí)和生活是如此地充滿挑戰(zhàn)和壓力，何以談起“享受生活”？
MBA教學(xué)體系的自相矛盾加州大學(xué)艾文分校的MBA教授拉瓦諾說：“其實(shí)大多數(shù)MBA項(xiàng)目最困難的部分是怎樣被錄取”。為什么這樣說呢？原因是商學(xué)院的教學(xué)與職業(yè)發(fā)展的本質(zhì)性的矛盾：不管是USNEWS（美國新聞周刊）還是BUSINESSWEEK（商業(yè)周刊）的排名標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的就業(yè)情況對(duì)排名起著至關(guān)重要的作用。那么商學(xué)院是嚴(yán)格對(duì)學(xué)生評(píng)分而影響學(xué)生的就業(yè)前途從而影響本校排名，還是給學(xué)生較高的分?jǐn)?shù)使學(xué)生有利于找工作最終有利于商學(xué)院的排名呢？答案是顯而易見的。所以大多數(shù)商學(xué)院選擇給絕大部分學(xué)生較高的分?jǐn)?shù)，未能過關(guān)的學(xué)生是鳳毛麟角的。
事實(shí)上，大多數(shù)商學(xué)院給剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生上的第一節(jié)課不是如何學(xué)習(xí)課程，而是如何找到一個(gè)好的工作。甚至在緊張的期末考試階段，往往與大公司的面試是比考試優(yōu)先的，商學(xué)院甚至可以調(diào)整考試時(shí)間來滿足某些同學(xué)找工作的需要。習(xí)慣于中國教學(xué)制度的人可能對(duì)這樣的情況感到匪夷所思，但仔細(xì)考慮一下美國職業(yè)教育學(xué)院的目的就很容易想明白為什么這樣了。
美國的教育分為學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育。我們通常所理解的去美國讀博士或者讀理工科大部分項(xiàng)目都是屬于學(xué)術(shù)教育，目標(biāo)是為社會(huì)提供科研和教育人才。而職業(yè)教育的目標(biāo)就是為社會(huì)提供某種職業(yè)的專門人才，例如美國的法學(xué)院、商學(xué)院和醫(yī)學(xué)院。對(duì)于這些學(xué)院的學(xué)生而言，負(fù)擔(dān)高昂的學(xué)費(fèi)是一項(xiàng)投資，目的也是畢業(yè)后找到合適的工作，所以相對(duì)于學(xué)習(xí)而言，就業(yè)顯然是第一位的。但商學(xué)院相對(duì)于法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院而言是有所不同的：法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在就業(yè)前需要參加考試獲得就業(yè)資格，而商學(xué)院沒有這樣的考試，許多美國商學(xué)院教授和大公司正在呼吁也引入類似的考試，但最終是否得以實(shí)行還是遙遙無期的。
魔鬼般的第一學(xué)期雖然MBA教學(xué)體系的自相矛盾使商學(xué)院的目標(biāo)著重于就業(yè)，為什么如此多的書籍和經(jīng)歷者談到MBA學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)總是那么觸目驚心：每天凌晨四點(diǎn)才能睡覺，繁重的案例教學(xué)法，巨量的閱讀……這些都是事實(shí)嗎？是否與本文前面分析相矛盾呢？這一切是為什么呢？
一切從痛苦的第一學(xué)期談起，設(shè)想一下一個(gè)中國MBA進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的世界頂級(jí)商學(xué)院，他/她面對(duì)的是什么：來自世界各地的膚色各異的同學(xué)，他們有著共同的特性——充滿自信，世界未來仿佛在他們的手中；榮獲各種榮譽(yù)（包括諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)）的世界知名教授，他們甚至為許多國家的政府咨詢——MBA們的點(diǎn)石成金者；來自財(cái)富500強(qiáng)的大公司的招募路演——世界的現(xiàn)在仿佛正在他們手中。所有的這一切令人目眩，特別是對(duì)于來自“溫良恭檢讓”之幫的中國留學(xué)生深刻地感覺到“Aggressive：外向的，有攻擊性的”一詞的精確含義。同時(shí)帶來的是對(duì)自己的懷疑：我是否一樣地優(yōu)秀？
隨之而來的MBA第一學(xué)期課程幾乎令所有人窒息，特別是對(duì)于那些沒有商業(yè)或經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的學(xué)生，幾乎每一個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)必須完成微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)金融等方面的商業(yè)基礎(chǔ)課程（許多課甚至6個(gè)星期就結(jié)課考試了），并且大多數(shù)課程都采用案例教學(xué)法。對(duì)于存在一定程度上語言問題的中國學(xué)生而言，上課時(shí)有時(shí)像一場噩夢(mèng)。雖然經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，仍然難以像英語母語國家的學(xué)生一樣盡情發(fā)言，而發(fā)言往往是成績的一部分。而課下的作業(yè)構(gòu)成了MBA們最痛苦的回憶，堆積如山的閱讀資料，讀不完的案例，寫不完的案例分析，很快又進(jìn)入考試階段。這一切使MBA的第一學(xué)期淹沒在無盡的緊張之中。事實(shí)上MBA第一學(xué)期的巨大壓力同樣使英語為母語國家的學(xué)生難以應(yīng)付，我的許多美國同學(xué)也經(jīng)常怨聲載道，無法應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)壓力，凌晨四點(diǎn)的學(xué)校中還經(jīng)常看到許多學(xué)習(xí)小組在激烈討論著作業(yè)。
這一切的原因是商學(xué)院課程設(shè)置的目的是讓MBA們感受到真實(shí)商業(yè)競爭環(huán)境中的壓力，事實(shí)上，從事投資銀行行業(yè)的人員也同樣經(jīng)歷每天工作平均多達(dá)14小時(shí)的環(huán)境。商學(xué)院使你在第一學(xué)期就感受到以后就業(yè)的工作壓力。但這一切使我這樣的中國學(xué)生幾乎難以承受，因?yàn)槲覀儧]有任何把握自己能夠最終得多少分?jǐn)?shù)，是否能夠堅(jiān)持讀下去。所以到了考試階段中國學(xué)生更是沒日沒夜的復(fù)習(xí)，即使考完了在分?jǐn)?shù)下來前仍然憂心重重，但美國同學(xué)對(duì)于考試并不像中國學(xué)生壓力那么大。畢竟我們是從殘酷的應(yīng)試教育中存活下來的，即使MBA二年級(jí)的學(xué)生不斷告訴我們：一切并不是想象的那樣，仍然無法使大家放松下來。
噩夢(mèng)結(jié)束了噩夢(mèng)結(jié)束的時(shí)刻是MBA第一學(xué)期成績下來的時(shí)刻，一切與想象的是那么的不一樣，即使是那些最沒有把握的課程也得到了不錯(cuò)的成績。我們終于明白了商學(xué)院的教學(xué)模式，雖然學(xué)習(xí)壓力很大但只要你能堅(jiān)持下來，幾乎都能得到令人滿意的成績。像耶魯商學(xué)院，他的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全不同于國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)。中國的學(xué)校往往以某個(gè)分?jǐn)?shù)為標(biāo)尺，例如60分，60分以下全都算不及格。但耶魯?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是以平均值的方差來計(jì)算，正負(fù)兩個(gè)方差之內(nèi)的成績都算過關(guān)，也就是說不管分?jǐn)?shù)如何，保證95%以上的學(xué)生過關(guān)。例如你即使某門課的成績是30分仍然可能過關(guān)。這一切使習(xí)慣于中國考試模式的中國學(xué)生感到非常的可笑，從此，很少有人對(duì)考試成績擔(dān)憂。
豐富多彩的MBA生活經(jīng)歷了第一學(xué)期噩夢(mèng)的學(xué)生開始把握住MBA學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，開始享受起生活的樂趣。并且經(jīng)歷了第一學(xué)期基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)后，以后的專業(yè)課是一種延伸，對(duì)大多數(shù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第一學(xué)期課程的人沒有太多的困難。雖然尋找工作仍然是件頭痛的事，但MBA們把更多的時(shí)間從學(xué)習(xí)移向了社交和其他課外活動(dòng)，人們開始享受起MBA帶來的樂趣。幾乎每周商學(xué)院開始了PARTY不斷的生活，人們以各種理由尋找在一起聚會(huì)的理由。中國學(xué)生周末出去聚餐幾乎成了慣例，尋找好的中餐館成了中國MBA的一大挑戰(zhàn)。大學(xué)提供的各種各樣的體育課像賽艇、高爾夫、馬術(shù)也成了學(xué)生們的熱衷對(duì)象。如果沒有找工作的壓力，MBA第二年的生活對(duì)大多數(shù)人是完美的。（來源/出國在線）
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