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林金桐：我的“海歸”十年(圖文)
“海歸”，是最近新造的詞，取“海龜”的諧音，意思是海外歸來，也是人們對留學歸國人員的稱呼。我寫“海歸”十年（1993-2003年），記述我回國走過的路。
告別泰晤士
泰晤士河是從南邊流進倫敦市中心的。經(jīng)過議會大廈以后，拐了一個90度的急轉(zhuǎn)彎向東徑直流向英吉利海峽。就在這個拐角處，有兩個地方是我不會忘記的。一處是英國皇家學院（King's College）的樓群，另一處是英國電氣工程師協(xié)會（IEE）總部大樓。告別學習和工作了8年的英國，對我來說，除了兩所大學的同事、全英學聯(lián)的朋友、中國駐英大使館教育處的官員外，再就是這兩幢樓房了。
我在第一幢樓房的辦公室里坐了3年，從窗口望出去，可以看見泰晤士的流水。在第二幢樓房里，我在一層報告廳里宣讀過論文；也是在這個大廳里，我從協(xié)會主席手里接受過Electronics
Letters優(yōu)秀論文獎狀和獎金；在門廳的書店里，我閱讀選購過科技書籍；在四層的餐廳里，我和我的同事，中國人或英國人，享用過標準英國式的午餐服務(wù)。回國前的一個星期里，我用攝像機在第一幢樓里拍錄了物理系走廊，那里懸掛著當年在這里工作的偉大物理學家Maxwell的肖像；在第二幢樓房的門前，我把法拉第的銅像攝入鏡頭。當我把留作紀念的理由告訴門衛(wèi)，他熱情地把報告廳布置得燈火通明。這位黑人門衛(wèi)的友善和敬業(yè)是我保存的關(guān)于泰晤士的最后一個形象。
系主任：心中有個目標
1993年10月，我回到北京郵電大學任教授。幾個月以后，學校任命我擔任無線電工程系主任。世界上恐怕沒有第二個國家對留學生如此寬容了。在外多年，工資照發(fā)，工齡照算�！昂w”了，提拔重用，讓人不由產(chǎn)生知恩圖報的感覺。
中國早些年貧窮，因為沒搞經(jīng)濟建設(shè)，大學教師之所以收入少，是因為缺少工作對象。我出任系主任，把組織教職工勞動當作第一要務(wù)，利用富余的師資力量辦夜大；制定系內(nèi)激勵辦法推動科技成果走向市場；系辦公室按需設(shè)崗，合同聘用；推動與國內(nèi)外企業(yè)的科研開發(fā)協(xié)作。我對系里的教職工常常念叨的話有兩句：“經(jīng)濟建設(shè)為中心”和“高等教育的根本出路在于改革”。
1994年的北京，大學教職工月收入能夠超過500元的不多，而交納個人所得稅的起點月薪為800元。在學校春節(jié)記者招待會上，我說：“我當系主任，心中有個目標：讓我們系成為個人所得稅納稅先進，納稅多說明收入多，收入多說明貢獻多”。這話著實讓不少人大吃一驚，中國人從來對錢諱莫如深，也只有“海歸”才從這樣的角度說問題。讓我感到滿意的是，到1996年，當我離開系里任副校長時，系里所有正常上班的教職工全都交納個人所得稅了，而且，到2000年，我當校長的第三年，北京郵電大學果真獲得了北京市交納個人所得稅先進單位稱號。二百多輛教職工的私家車進出校門，引來了媒體的一篇篇報道。
系主任一年當下來，我召開全系教職工會，開場白是：“咱們的文化習慣，很少有人當面提意見，也不知道你們對系里工作是否滿意，今天發(fā)一張表格，請大家給系領(lǐng)導(dǎo)打分，如果總評分在50以下，系主任辭職�！苯Y(jié)果，總評94分，其中改革得96分，廉潔得100分。
系里王老師有一項光纖電視發(fā)送和接收設(shè)備科研成果。我到宿舍看望這位講師，沒想到，夫婦倆，一個出生不久的兒子，加上來京幫忙的母親，三代人擠在一間14平米的筒子樓房里。我不禁問：“為什么不到深圳去，換一種生活方式？”他反問說：“系主任怎么趕教師走？”我說：“如果不走，就應(yīng)該用才智和勞動，改變我們自己的處境�！�
第一個合同簽訂了，是為齊魯石化公司職工住宿區(qū)設(shè)計安裝閉路電視，合同款11萬。然而那時候的研究組，連啟動項目的經(jīng)費都沒有，我這個系主任斗膽“挪用”了系部行政經(jīng)費3萬元支持他們。那天傍晚，我為年輕的王老師送行。要了一輛出租，是當時最便宜的那種“面的”，火車票是硬座，夜車，那一收一發(fā)光端機也是他自己拎著的。望著遠去的人和車，我不免心中一陣傷感。但是，要創(chuàng)造財富，不吃苦，行嗎？
終于有了第一桶金，科技開發(fā)公司開張。管理也簡單，年度利潤的30%交系部，30%用作三位參與教師的獎勵，另外40%用于公司的發(fā)展。一年之間，竟然真搞成了：獲利潤70萬，教師領(lǐng)到了獎金，公司買了汽車，系部也有了積累。這個公司，后來幾經(jīng)重組，現(xiàn)在的注冊資金為1888萬元，學校占有33%的股份。兩位創(chuàng)業(yè)的老師占有公司15%的股份，算起來，都是百萬富翁了。公司總部辦公面積達1100平米，聘用職工65人，有46名本科以上大學生在這個公司就業(yè)。截止2002年底，累計納稅超過800萬元。
“海歸”見多識廣，對中國落后的方面、體制的弊端理解得比較深刻，高談闊論是特長。當然，“海歸”更應(yīng)該在自己的崗位上做好工作，干什么吆喝什么，有一份熱發(fā)一份光，中國社會的進步需要千千萬萬踏踏實實的“海歸”。
校長：大學生的良師益友
1996年，我擔任副校長，分管財務(wù)、科研和科技產(chǎn)業(yè)。管理財務(wù)，當年緊縮開支，實現(xiàn)了招待費有史以來第一次負增長。管科研，面向市場推動與企業(yè)的合作研發(fā)，與Qualcomm等著名跨國公司建立聯(lián)合實驗室。管產(chǎn)業(yè)，讓教授和技術(shù)發(fā)明人擁有科技公司股權(quán)。在中國共產(chǎn)黨十五大以前，實行教授持股的辦法，也許是中國大學第一家。
1998年3月，郵電部任命我為北郵校長。大學校長的定位，答案是多種多樣的：政治家、教育家、科學家、社會活動家、精神領(lǐng)袖、教授代表等等。我當校長，首先希望能做大學生的良師益友。任職后，安排的第一件事是學生懇談會。200多座位的小禮堂，擠進了400名學生，談學校未來，說改革思路，也回答學生提出的各式各樣的問題。學生會的海報是《與林校長懇談：面對面，實打?qū)崱�。我喜歡這個提法，也成為我當校長期間對待學生的一種風格。我回答他們的一句話是“沒有學生哪來校長？”
這些年來，校長與學生的懇談會一直堅持著，每年或兩次或一次。
有人說，中國存在著一種現(xiàn)象叫“群體失語”，大家只會講一種話，領(lǐng)導(dǎo)講秘書準備的話，秘書所準備的是從報紙上抄來的話。我當校長，對學生講話，或不用稿，或自己寫稿，一律不用秘書準備。
當校長幾年了，不論是典禮，還是活動，還是晚會，只要校長講話，學生會安靜下來，只要校長在網(wǎng)上發(fā)表文章，學生會很快相告?zhèn)鏖�，校長辦公室的秘書們把我的講話整理起來，放在網(wǎng)上，設(shè)《校長演講》一欄，據(jù)說點擊率挺高，我也常接到電話，或是E-mail對《演講》說兩句恭維話。到臺灣訪問，一位中正大學的教授竟然也說《演講》一篇篇都讀過。用Google搜索引擎，取中文“校長演講”進行搜索，第一個出現(xiàn)的條目就是北郵主頁上的這個欄目。網(wǎng)絡(luò)在中國大學中普及之初，有BBS版的各大學學生都相當活躍，北郵的BBS版取名作《真情流露》，學生在網(wǎng)上匿名討論問題，提建議，發(fā)牢騷。我發(fā)表自己網(wǎng)上的第一篇文章題為：“校長真情，也想流露”。在那里面，我告訴大學生，網(wǎng)上的人，是一種無標識狀態(tài)，更應(yīng)該守法，更應(yīng)該講道德、講文明�！霸谟袠俗R和無標識狀態(tài)下保持行為一致，是修養(yǎng)。不僅珍愛自己，而且珍愛別人，是教養(yǎng)。有意見，有問題，心平氣和地解決，是涵養(yǎng)。”
畢竟是網(wǎng)絡(luò)時代，這一篇網(wǎng)絡(luò)上的《真情》走進其它大學的校園，上大學的兒子轉(zhuǎn)發(fā)給當大學校長的父親，新華社記者撰文也作摘引，中國教育網(wǎng)將它收錄。一位大學系主任告訴我，我在網(wǎng)上被稱為“最受學生歡迎的大學校長�！�
我陪著夏威夷大學的教授走在校園里，他對我說，你們學生很喜歡你這個校長，我問：何以見得？他說，所有走過我們身邊的學生，不看我這個外國人，而是都用一種眼光看著你，那種眼光是喜歡一個人的眼光。
2003年的夏天，北京鬧SARS，在人們最緊張，有點恐懼的那兩個星期，我的每一頓午餐都是在學生食堂完成的，我用“完成”這兩個字，是因為我把吃午餐當作鎮(zhèn)定人心的任務(wù)了。效果是，學生在網(wǎng)上說“只要林校長在，我就不離開校園�！睂W生對校長的這種親近感，使我感到充實而滿足。
教授負責制
我沒有系統(tǒng)的教育學功底，只有四所大學學習和工作的經(jīng)歷：北京大學、北京郵電大學、南安普敦大學、倫敦大學。好在教育部、北京市有許多交流培訓，在教育行政學院的幾個月學習也受益匪淺。
當了校長，我提治校的“四三二一”。“四”是指大學要完善四項功能，即培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識、轉(zhuǎn)化成果、交流學術(shù)；“三”是指管理的三個目標：秩序、質(zhì)量、效益；“二”是指處理好兩類工作的關(guān)系，即日常運行與開拓創(chuàng)新；“一”是指做好事情的一個前提，即籌集資金�？空l來實現(xiàn)大學的四項功能，要依靠教授和他領(lǐng)導(dǎo)的學術(shù)團隊，學校要給教授掌握研究組人、財、物的權(quán)利，同時交給教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組的責任。只要教授負責了，學科方向就有了，育人質(zhì)量就保證了，科研經(jīng)費就來了，師資隊伍也就建設(shè)起來了。
傳統(tǒng)的、習慣的計劃經(jīng)濟體制下的文化將教授看作是一種身份，看作是官本位系統(tǒng)中的一個級別，它與工資、退休、醫(yī)療、住房待遇相關(guān)聯(lián)。人們奮斗、努力，要學校評他為教授，評上教授以后，有哪些職責是不太在意的。大學的改革，最主要的就是要把身份管理變成崗位管理，把級別待遇轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)崗位的權(quán)責，這種變化是本質(zhì)上的，是運行機制方面的改革。現(xiàn)在的北郵，一個教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組發(fā)展到十多個人的很平常，幾十人的也不少見，上百的也不止一個兩個。他們同時承擔的國家研究課題和企業(yè)研發(fā)項目通常有十個八個，育人的質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)的博士、碩士供不應(yīng)求，在發(fā)達地區(qū)乃至國際上的求職就業(yè)的競爭力相當強。最近兩年，教授在科技產(chǎn)業(yè)中持有的股權(quán)已達7200萬元。我陪著一位英國大學校長參觀一位教授的研究組。我對他說：“我猜想這間辦公室可以和英國比較好的教授辦公室相媲美”。他說：“我相信英國沒有一個教授有這么好的辦公室�！�
北京郵電大學，現(xiàn)在是“五星級”大學�！�211”工程一顆星，國家重點實驗室一顆星，國家重點學科一顆星，國家級大學科技園一顆星，研究生院一顆星。2002年，國家對理、工、管、農(nóng)4個門類的12個一級學科整體水平進行評估，共有18個大學在前三名中榜上有名，有8所大學在兩個或兩個以上學科占據(jù)前三名的位置，北郵就是其中一所，名列前茅的兩個學科分別是電子科學與技術(shù)和信息與通信工程。
這是學校多年學科建設(shè)的成就，而教授負責制對學科建設(shè)起到了明顯的促進作用。
為了鼓吹教授負責制，我曾經(jīng)寫過一篇文章《大學想辦好，教授要負責》，給研究生作過一次講演《研究型大學：它的教授和它的研究生》，幾名記者實地考察以后寫出長篇報導(dǎo)，刊登在中國教育報的頭版頭條。
并不遲到的資助
校長是有任期的，我“海歸”的終身職業(yè)是教授�，F(xiàn)在我的光纖研究組，有兩位年輕的教師，都是清華畢業(yè)的博士，有一位博士后研究員，有博士生18人。2002年，我這個組共發(fā)表論文30篇，國家的研究課題共有4個，年研究經(jīng)費有100多萬元，還與一個深圳企業(yè)合作，建設(shè)了北郵-飛通聯(lián)合光電子實驗室。到如今，博士生的論文在國際會議上交流，在高水平的國際學術(shù)刊物上發(fā)表，博士畢業(yè)也能在美國、歐洲的大學申請到博士后的位置，我自己已經(jīng)7次被國際會議邀請作特邀報告了，當初的目標——“與國際學術(shù)界的研究同步”，算是逐步地實現(xiàn)了。
2003年，教育部專門支持“海歸”實驗室建設(shè)費撥下來，北郵的六個實驗室，平均每個有一、二百萬的經(jīng)費，我的研究組也受益了。這筆經(jīng)費支持，對我來說，遲到了一些，但依然是及時的。
重返不列顛
1998年，中國總理與英國首相建議成立《中英論壇》，我有幸擔任了中方核心組成員，并任教育組組長。論壇隔年分別在英、中舉行會議，探討中英各方面的合作。1999年的開壇儀式是在倫敦舉行的，江澤民主席和布萊爾首相出席了儀式并講話。2001年我又隨團到英格蘭赴會，布萊爾首相在唐寧街10號首相官邸接見了中英論壇各組組長。
最近兩年，我也參加過教育部的大學校長代表團，還參加過中英遠程教育合作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，2002年倫敦大學瑪麗女王學院授予我名譽院士稱號，也曾專程前往參加儀式。2003年，北京郵電大學又到英國與幾所著名大學洽談合作辦學的事情，算起來，這是第四次重返不列顛。
“海歸”了，一味崇洋，不好�！昂w”了，罵一通留學過的國家，也不恰當。這是一個和平發(fā)展的世界，在這個互相包容的全球化的進程中，留學的經(jīng)歷很寶貴。（來源/神州學人，作者/林金桐）
個人簡歷：
林金桐，北京郵電大學校長，教授，博士生導(dǎo)師。1946年出生，畢業(yè)于北京大學物理系，后獲北京郵電大學光通信碩士學位，英國南安普敦大學光電子學博士學位。1990年任英國倫敦大學英皇學院研究員，1993年回國，1997年獲“全國有突出貢獻的回國留學人員”稱號。兼任中國通信學會常務(wù)理事、北京電信通信學會理事長、中英論壇中方核心組成員、倫敦大學客座教授。
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