|
關(guān)注留學(xué)澳大利亞四大變化
最近幾年，澳大利亞留學(xué)政策變化較多：2003年放寬留學(xué)申請人的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保和語言能力條件；2004年推出學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽證，以及院校網(wǎng)上申請系統(tǒng)、電子簽證系統(tǒng)和網(wǎng)上教育展三項(xiàng)新舉措。今年不僅政府出臺新舉措，院校也是動作頻頻。那么，澳大利亞留學(xué)市場出現(xiàn)了哪些新的變化？對中國學(xué)生將產(chǎn)生什么影響？為此，上海人才市場報(bào)記者采訪了上海赴澳辦（IDP
Shanghai）的專家。
變化一：高校學(xué)費(fèi)全線上漲
去年以來，澳大利亞聯(lián)邦政府改革高教收費(fèi)政策，允許大學(xué)自主決定學(xué)費(fèi)浮動標(biāo)準(zhǔn)，最高漲幅可達(dá)25%。今年，悉尼大學(xué)、莫納什大學(xué)、墨爾本大學(xué)、昆士蘭大學(xué)和昆士蘭科技大學(xué)等名牌高校普遍漲價(jià)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高了25%。學(xué)費(fèi)和物價(jià)的上漲，已使澳大利亞成為全球就學(xué)費(fèi)用昂貴的國家之一。澳大利亞聯(lián)邦教育部最新的數(shù)字預(yù)測，未來5年內(nèi)，付全費(fèi)上學(xué)的大學(xué)生人數(shù)將比現(xiàn)在提高5倍。
分析
澳大利亞政府調(diào)整學(xué)費(fèi)，主要針對本國學(xué)生，因此對海外學(xué)生的影響不大。目前，澳大利各院校留學(xué)生的學(xué)費(fèi)上漲幅度不大，年均約5%-10%，與全球其他主要教育輸出國家基本持平。由于，澳大利亞的學(xué)費(fèi)原來基數(shù)較低，因此在漲幅相近的情況下，仍具有相對優(yōu)勢。但部分院校和專業(yè)由于海外學(xué)生申請數(shù)量過多，會通過漲價(jià)來調(diào)整學(xué)生及教育資源的供求關(guān)系。所以，提醒打算留學(xué)澳大利亞的學(xué)生，選擇學(xué)校及專業(yè)時(shí)，不要盲目跟風(fēng)。此外，從長遠(yuǎn)來看，澳大利亞留學(xué)費(fèi)用上漲，是大勢所趨。
變化二：大力推廣職業(yè)教育
今年8月，中澳（重慶）職業(yè)教育與培訓(xùn)項(xiàng)目正式開始，澳大利亞公立和私立的職教院校與中國院校、企業(yè)建立了伙伴關(guān)系，選擇重慶30家學(xué)校開展試點(diǎn)，在中國開設(shè)澳大利亞職業(yè)培訓(xùn)證書和專科文憑課程。澳大利亞外交部長亞歷山大·唐納先生表示，澳政府將投入1900萬澳元支持開展這一項(xiàng)目。此外，今后澳大利亞還將加大職業(yè)教育項(xiàng)目，特別是TAFE（職業(yè)和技術(shù)教育學(xué)院）項(xiàng)目，在中國自費(fèi)留學(xué)市場的推廣力度。據(jù)了解，目前在中國，有超過1.5萬名學(xué)生學(xué)習(xí)澳大利亞的職業(yè)培訓(xùn)課程；另外，2005年約有7000名中國學(xué)生在澳TAFE職業(yè)教育院校學(xué)習(xí)。
分析
澳大利亞的職業(yè)教育優(yōu)勢明顯，百余所TAFE提供不同層次和專業(yè)領(lǐng)域的課程；學(xué)習(xí)費(fèi)用相對較低；申請門檻也不高，外國學(xué)生具有高中畢業(yè)水平和5.5分的雅思成績即可申請，簽證通過率相對較高。而且，由于TAFE培養(yǎng)的是目前國內(nèi)市場緊缺的灰領(lǐng)人才，因此其在國內(nèi)的就業(yè)前景也很看好。因此，澳大利亞加大職業(yè)教育的推廣力度，對中國學(xué)生是“利好消息”，使中國學(xué)生有機(jī)會接受世界先進(jìn)的職業(yè)教育，從而真正成為動手能力強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。同時(shí)可以預(yù)見，職業(yè)教育將成為澳大利亞留學(xué)市場的一個(gè)新熱點(diǎn)。
變化三：預(yù)科項(xiàng)目落地中國
2004年，中國國家留學(xué)基金管理委員會（CSC）與澳大利亞教育國際開發(fā)署（IDP）正式簽署協(xié)議，合作在中國開展澳大利亞大學(xué)預(yù)科（AUFY）項(xiàng)目。今年，AUFY項(xiàng)目正式在中國國內(nèi)推廣，由上海外國語大學(xué)和澳大利亞名校新南威爾士大學(xué)合作，在上海為中國學(xué)生提供澳大利亞大學(xué)預(yù)科教育。由于CSC和IDP的權(quán)威背景，AUFY的中國項(xiàng)目被澳大利亞各大學(xué)視為中國學(xué)生入讀本科課程的通用預(yù)科標(biāo)準(zhǔn)。
分析
澳大利亞大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目落地中國，為中國學(xué)生提供了赴澳攻讀學(xué)位的正規(guī)途徑。而且，AUFY從語言和專業(yè)兩個(gè)方面，為中國學(xué)生攻讀澳大學(xué)學(xué)位課程打下良好基礎(chǔ)，幫助其較好較快地適應(yīng)留學(xué)生活。同時(shí)，AUFY項(xiàng)目以其獨(dú)特的優(yōu)勢和品質(zhì)獲得兩國教育機(jī)構(gòu)和政府的大力支持，為中國學(xué)生赴澳留學(xué)鋪設(shè)一條省時(shí)、省錢和省心的坦途，預(yù)計(jì)將發(fā)展成為中國學(xué)生赴澳攻讀大學(xué)本科課程的主渠道。
變化四：新型課程層出不窮
今年，澳大利亞不少高校都推出了新的課程。例如，澳大利亞國立大學(xué)的信息技術(shù)系新設(shè)了軟件工程碩士課程，主要為希望提高專業(yè)及管理能力的學(xué)生而設(shè)計(jì)；拉籌伯大學(xué)新增信息技術(shù)碩士課程；墨爾本大學(xué)今年新增一些工程類碩士課程，包括分布式工程碩士、工程管理碩士、工程結(jié)構(gòu)碩士、生物醫(yī)學(xué)工程碩士等；南澳大學(xué)將于2006年1月新設(shè)兩年制的國際商務(wù)碩士課程。
分析
每年，澳大利亞各大學(xué)都會根據(jù)自身的學(xué)術(shù)能力及市場趨勢，推出一些針對國際學(xué)生的新課程。這些新課程緊跟市場需求變化，以培養(yǎng)專業(yè)人才為目標(biāo)。據(jù)了解，墨爾本大學(xué)此次新增的分布式工程碩士課程，在目前全球工程專業(yè)教育領(lǐng)域首開先河，具有一定的超前性；南澳大學(xué)的國際商務(wù)碩士課程旨在培養(yǎng)全球化環(huán)境下的商業(yè)管理領(lǐng)域的專門人才，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)人際交往和跨文化管理的技巧，從而更適應(yīng)國際化的工作環(huán)境。隨著越來越多新課程的出現(xiàn)，今后中國學(xué)生留學(xué)澳大利亞將有更多的專業(yè)選擇方向。（來源/上海人才市場報(bào)，作者/嚴(yán)峻嶸）
|
|
|
