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菲第二屆華教交流會 在宿務區(qū)進行示范教學
華聲報訊：菲律賓華文學校聯(lián)合會第二屆華文教師交流會，宿務區(qū)示范教學活動由中正學院中學中文部主任張琪主持。一直致力于教材教學鉆研，關注多媒體教學引發(fā)學生學習華語興趣和教學成效的張主任，將其多年積累的教學經驗與參會華文教師分享，獲得熱烈反響。
據菲律賓世界日報報道，張主任首先表示，老師是教學中的靈魂，并居于教學中的第一線，應該最了解學生的程度和需要，老師必須依據學生的程度和需要來進行各類的教學法。多媒體教學在于能融合第二語言教學和創(chuàng)意教學等各類教學法，并便于教師教材的準備和取舍運用，更能掌握“精講多練”的大原則。
張主任認為，第二語言教學要從生詞、注釋、課文、句型，以及練習或評量單元入手。
１、生詞單元――重在學生發(fā)音的標準和準確念出生詞，反復練習而認字。目的是熟練詞語的聽說與字的結構。依學生學習能力，可配合字辨與音辨以區(qū)別類似字的不同結構和一個字的相異音。
２、注釋單元――標示生詞，以文字、圖片、動畫、短影片來明示其意思，對此詞語直觀感應而印象深刻。在此單元讓學生學習從生詞延伸到短語，再從短語擴展延伸到句子。這些練習的句子以日常生活中常常應用的為主，讓學生活學活用。重在口語的操練應用與造句。
３、句型單元――以課文的句型用替換的模式進行有意義的操練。達到“精講多練”的實際。
４、課文單元――中學生不同于小學生課文教學，應以母語教學為目標，讓學生懂得應用課文的詞語，并引導學生多朗讀和增進表達能力。課文的呈現(xiàn)的版面，顏色不同的字為生詞，可連結生詞與注釋單元，另外不同顏色的詞語或段落亦有圖片、動畫、影片等來輔助，故事性的課文有完整的影視欣賞、動畫、或漫畫，這部分最吸引學生，可增加理解，提高興趣，促進學生的學習意愿。
５、綜合練習――掌握多變多樣式，讓學生有興趣去學習是主要重點，著重以游戲方式練習所學習的各項目，比如射箭比賽、云兒找家、拼圖大賽、掃除地雷等等，其實是對詞語的認知與理解測驗。其中有一小單元是網上計算機游戲學中文，其用意是該學生發(fā)現(xiàn)并產生學習華文的樂趣，原來華文可以藉由游戲方式來學習。
張主任說，創(chuàng)意教學要著重課文單元以及綜合練習單元。課件中有學生自選曲調的編唱課文、朗讀、學生仿作、或依課文內容所完成的漫畫或繪圖。以及老師編唱或指導的演唱，以及綜合練習中多項創(chuàng)意游戲練習，可發(fā)揮學習的創(chuàng)意和想象力。而啟發(fā)式教學和第一語言教學要把作者、主旨、課文、賞析或大意、問題討論列為主項。
他說，每所學校的特色和特征皆不同，因材施教，要符合實際情況。
張琪主任強調，多媒體教學課件設計，乃是輔助教學，老師是教學中的靈魂主導，老師在教學過程中熟練和掌握教學技巧外，對Ｅ世代青春期的中學生，更需付出耐心、關心和愛心。
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