閆治身（1935－），僑眷，陜西榆林人，高級(jí)教師，天津市耀華中學(xué)校長，天津市人大常委會(huì)委員、天津市物理學(xué)會(huì)理事。從事中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐4O余年，形成了一整套以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以深化理解物理概念和規(guī)律為重點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為特點(diǎn)的教學(xué)理論和風(fēng)格，取得了重大的成就。任校長期間，探索現(xiàn)代化教學(xué)的模式，探索建立新的教學(xué)體系的途徑。1987年創(chuàng)辦了天津市第一所試點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。1988年開始進(jìn)行早期智力開發(fā)實(shí)驗(yàn)工作，從學(xué)制、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理和教學(xué)手段等方面進(jìn)行全面整體改革。制訂“耀華中學(xué)三年規(guī)劃”強(qiáng)化素質(zhì)教育，以科研為先導(dǎo)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，建設(shè)一支適應(yīng)教改要求的教師隊(duì)伍，明確辦學(xué)目的和任務(wù)，提出培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”新人的目標(biāo)是：重點(diǎn)學(xué)校要為二十一世紀(jì)培養(yǎng)有創(chuàng)造思想、有突破能力、有奉獻(xiàn)精神的骨干人才。建立以學(xué)校為軸心，家庭、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的教育聯(lián)合體，開展心理健康教育，探討重點(diǎn)中學(xué)提高學(xué)生心理素質(zhì)的途徑和方法，收到了較好的效果。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的目的，從幾方面培養(yǎng)青年教師隊(duì)伍。建立促進(jìn)青年教師成長的機(jī)制，不論資排輩，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。很多青年教師已成為學(xué)校教學(xué)骨干，天津市青年教師學(xué)科帶頭人，市“十佳優(yōu)秀青年教師”。著有《物理教學(xué)結(jié)晶》，在《全國特級(jí)教師匯編學(xué)習(xí)指南》中，撰寫“高中物理”一節(jié)，并撰寫30余篇論文。其身為校長，有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在工作中貫徹民主集中制，善于聽取群眾意見，踏踏實(shí)實(shí)工作，清正廉潔從政，有克服困難的毅力和總攬全局的能力。連續(xù)三年獲天津市勞動(dòng)模范稱號(hào)，1995年獲“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。1994年國務(wù)院授予政府特殊津貼。1996年被和平區(qū)政府評(píng)為優(yōu)秀僑眷。1999年榮獲全國歸僑、僑眷先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。以“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”為座右銘，為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
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