繼去年4月份組織40多名溫籍僑領(lǐng)參加“甌越文化之旅——文成泰順行”活動之后，日前，(溫州)市外僑辦再度邀請來自意大利、法國、西班牙、荷蘭等國家的20位溫籍華文學(xué)校校長和熱心華文教育事業(yè)的工商界僑領(lǐng)參加“2016溫州市僑界甌越文化之旅——海外紅燭故鄉(xiāng)行”活動，以尋找家鄉(xiāng)蘊藏的中國文化精髓和優(yōu)秀的文化傳承方法，提升海外華文教育的整體質(zhì)量與辦學(xué)高度。

　　據(jù)市外僑辦統(tǒng)計，溫籍華僑在世界各地創(chuàng)辦的華文學(xué)校超過50所，形成了獨具魅力的華文教育“溫州現(xiàn)象”。截至目前，共有12所“溫”姓華文學(xué)校獲得國務(wù)院僑辦授予的“華文教育示范學(xué)?！狈Q號，13位溫籍華僑獲得“熱心海外華文教育杰出人士獎”，5位溫籍華校校長獲得“華文教師優(yōu)秀獎”。

　　小小華校理想宏大

　　“少藝校如今的辦學(xué)質(zhì)量很高，培養(yǎng)的學(xué)生也非常優(yōu)秀，很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒！”在“海外紅燭故鄉(xiāng)行”的首站溫州市少年藝術(shù)學(xué)校內(nèi)，聆聽完一節(jié)語文公開課的荷蘭海牙育賢中文學(xué)校董事丁振麗豎起了大拇指。

　　談起在海外投資創(chuàng)辦華文學(xué)校的初衷，這位從事進出口貿(mào)易多年的溫籍僑領(lǐng)道出了一個充滿理想主義的理由：將中文教育打入當(dāng)?shù)刂髁髦行W(xué)校，將中華文化傳播到荷蘭的各個角落。帶著這份堅守，她在海牙育賢中文學(xué)校創(chuàng)始人溫國釗博士的邀請下毅然拿出積蓄投資，成為該校的董事之一。

　　“目前，我們學(xué)校針對華僑子女開設(shè)了4個幼兒班和7個小學(xué)班，一定程度上幫助當(dāng)?shù)厝A僑解決了子女母語教育的問題。此外，我們還開設(shè)了針對新進華僑的荷蘭語學(xué)習(xí)班和針對當(dāng)?shù)赝鈬讶说闹形膶W(xué)習(xí)班，成為當(dāng)?shù)刂型馕幕涣鞯木奂刂?。”丁振麗向記者透露，如今不少在校任職的中文教師已?jīng)在當(dāng)?shù)氐闹髁髦行W(xué)校中任教中文課程，當(dāng)初腦海中的理想正逐步變?yōu)榍逦梢姷默F(xiàn)實。

　　與丁振麗相似，意大利中意學(xué)校的溫籍校長傅文武的辦學(xué)經(jīng)歷也充滿了理想主義色彩。此前，傅文武的岳父于2000年在那不勒斯創(chuàng)辦了意大利中意學(xué)校，開始為華僑子女以及成年華僑教授中文與意大利文，深受當(dāng)?shù)厝A僑的喜愛與支持。在岳父去世以后，傅文武與妻子接過“接力棒”，繼續(xù)做好傳承與傳播中華文化的工作。

　　如今，意大利中意學(xué)校的課程從幼兒園開始一直開設(shè)到初中二年級，有在校學(xué)生300多人，在那不勒斯附近的小鎮(zhèn)特茲格諾(Terzigno)創(chuàng)辦了一所分校，去年年底剛被國務(wù)院僑辦授予“華文教育示范學(xué)?！狈Q號。

　　“我們學(xué)校的一大特色就是在中小學(xué)階段同步國內(nèi)的人教版教材課程，以最大程度減少部分華僑子女回國就學(xué)時的銜接難題?！备滴奈鋵τ浾哒f道，“經(jīng)過當(dāng)?shù)厝A文學(xué)校這些年的努力，多數(shù)華僑子女回國后也不存在溝通難與融入難的問題。”

　　披荊斬棘生存不易

　　理想的道路雖然色彩斑斕，但是也少不了叢生的荊棘。

　　據(jù)了解，師資力量的匱乏成為如今大多數(shù)華文學(xué)校每天頭疼的問題。以荷蘭為例，由于荷蘭本國法律限制留學(xué)生每周的工作時數(shù)，因此華文學(xué)校一般不會聘請留學(xué)生長期執(zhí)教。在談及該問題時，丁振麗向記者表示，他們學(xué)校在招聘中文教師時，往往只能寄希望于教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的荷蘭華僑移民以及有志于從事華文教育的中國畢業(yè)生，不過，在茫茫人海中要找到這樣的人實屬不易?！敖┠陙?，荷蘭當(dāng)?shù)卣蚴艿絿H金融危機的影響，更是停止了對華文學(xué)校的補助，落在校長和董事們身上的擔(dān)子更重了……”

　　校舍缺乏、辦學(xué)資金緊缺也是華文學(xué)校發(fā)展道路上的攔路虎。據(jù)市僑辦介紹，目前溫籍華校除了少數(shù)幾所能夠平衡開支、實現(xiàn)盈利外，大部分均存在不同程度的虧損，需要依靠創(chuàng)始人或者僑團組織貼錢維持。例如，在西班牙南部小城貝尼東創(chuàng)辦西班牙華夏中文學(xué)校的校長潘世望，平均每年要補貼將近1萬歐元到他的學(xué)校里去。

　　“從學(xué)校創(chuàng)辦至今，除了國僑辦在中文教材、課外讀物、師資培訓(xùn)上給予過支持外，我們沒有獲得過當(dāng)?shù)卣慕?jīng)濟補助與政策扶持?！碑?dāng)記者問及國外政府對辦華文學(xué)校是否有相應(yīng)的優(yōu)惠與扶持政策時，傅文武搖了搖頭。

　　工商界僑領(lǐng)鼎力相助

　　華文學(xué)校面臨的現(xiàn)實困難，引起了眾多熱心華文教育事業(yè)發(fā)展的工商界僑領(lǐng)以及市外僑辦的大力幫扶。

　　在2011年1月，溫籍僑領(lǐng)、法國華人華僑會副主席王榮弟曾向中國華文教育基金會捐贈100萬元人民幣；2014年12月，市僑辦在會見法國法華工商聯(lián)合會會長郭志敏一行3人時，向法國法華工商聯(lián)合會創(chuàng)辦的中文學(xué)校捐贈了500冊中文讀物。日前，西班牙華僑華人協(xié)會副主席孫小敏在“溫州華文教育基金”成立之時當(dāng)即捐贈20萬元，用于幫助海外溫籍華校解決普遍存在的師資短缺、教材和課外讀物匱乏、辦學(xué)經(jīng)費不足等問題。

　　“我希望越來越多的人能夠心系華文教育事業(yè)的發(fā)展，盡己所能幫助華文學(xué)校渡過眼前的困難?！痹凇昂Ｍ饧t燭故鄉(xiāng)行”永嘉縣芙蓉古村站點，孫小敏在散步時對記者說道。

　　據(jù)市外僑辦文宣處處長劉時敏透露，今年國僑辦已經(jīng)啟動2016年外派教師遴選工作，我市將選派2名華文教師赴意大利華校進行為期1年的支教工作。此次外派教師的遴選方式為教師個人自愿報名與學(xué)校、教育部門組織推薦相結(jié)合，由市外僑辦和市教育局擇優(yōu)遴選推薦上報。目前，市外僑辦和市教育局已面向全市公開遴選。

　　據(jù)悉，2011年以來，溫州已成功外派12名優(yōu)秀教師赴意大利中文學(xué)校任教。11名教師嚴格要求自己，克服重重困難，注重課堂教學(xué)，兼顧培訓(xùn)當(dāng)?shù)厝A校教師，積極參與各項活動，充分展示了溫州教育工作者的優(yōu)良品質(zhì)，她們不僅獲得了海外華校和教師的好評，而且得到學(xué)生和家長的認可。(呂天然)