中新網(wǎng)臨滄9月6日電 (李曉琳)“山區(qū)的教師與城里的教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平上有著巨大差距，有很多教學(xué)理念我甚至從沒聽說(shuō)過(guò)。在這里，我突然感覺自己身上的壓力變大了，肩上的責(zé)任也更重了…”耿馬縣大興鄉(xiāng)巖榴完小的楊厚忠老師在信簽上寫下自己的培訓(xùn)心得。

　　耿馬縣貧困鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班5日在滇西科技師范學(xué)院結(jié)業(yè)，來(lái)自耿馬縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)25個(gè)建檔立卡貧困村的62名教師結(jié)束了為期12天的培訓(xùn)課程。楊厚忠拿著結(jié)業(yè)證書，百感交集，“這樣的培訓(xùn)對(duì)我們山區(qū)教師來(lái)說(shuō)太難得了，希望這樣的機(jī)會(huì)以后越來(lái)越多?！?/p>

　　耿馬傣族佤族自治縣隸屬于云南省臨滄市，是云南省29個(gè)少數(shù)民族自治縣和25個(gè)邊境縣之一，也是云南省僑務(wù)工作重點(diǎn)縣之一，海外僑胞和國(guó)內(nèi)歸僑僑眷數(shù)量眾多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在海外有耿馬籍華僑華人43900多人，境內(nèi)居住著從緬甸、泰國(guó)、越南、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等國(guó)回來(lái)的歸僑僑眷24000多人。

　　云南省僑辦派駐耿馬扶貧工作總隊(duì)長(zhǎng)、耿馬縣委副書記楊文珍介紹，耿馬縣屬于邊境連片貧困地區(qū)，全縣有2個(gè)建檔立卡貧困鄉(xiāng)，25個(gè)建檔立卡貧困村，貧困群眾大多是文盲和半文盲。省僑辦作為掛包耿馬縣脫貧攻堅(jiān)工作的省級(jí)部門，為推動(dòng)耿馬縣小學(xué)教育工作發(fā)展，發(fā)揮教育助力脫貧攻堅(jiān)工作大局的作用，與滇西科技師范學(xué)院合作舉辦了耿馬縣貧困鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。

　　在這個(gè)班里，與楊厚忠一樣的老師不在少數(shù)。沒有專業(yè)的課件、不會(huì)使用電腦等現(xiàn)代多媒體工具教學(xué)、甚至在所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)上也存在缺漏…“地方太窮了，老師的學(xué)歷和教學(xué)水平都很有限，娃娃得不到好的教育?！敝R(shí)的匱乏在山區(qū)中代代相傳，漸而演化成因貧至愚、因愚至貧的惡性循環(huán)，因此說(shuō)起教育對(duì)于脫貧的重要作用，楊厚忠十分堅(jiān)定，“一個(gè)教育落后的地方不可能富起來(lái)。”

　　滇西科技師范學(xué)院的黃云和老師是此次培訓(xùn)班的授課教師，他坦言，此次培訓(xùn)班的重要意義讓自己格外用心?！爸呜毾戎斡?、扶貧先扶智，教育對(duì)于脫貧的重要意義不言而喻。”黃云和十分感謝云南省僑辦搭建起這個(gè)教育扶貧的平臺(tái)，承接起了改變?cè)摽h貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀的重?fù)?dān)，讓老師們更加了解自己身上的責(zé)任與義務(wù)。

　　事實(shí)上，云南省僑辦長(zhǎng)期開展面向東南亞緬甸、泰國(guó)、老撾等國(guó)華僑華人學(xué)生的華文教育工作，在師資培訓(xùn)、舉辦夏令營(yíng)、招收華裔學(xué)生等教育領(lǐng)域有成熟的工作經(jīng)驗(yàn)。耿馬縣貧困鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班僅是僑辦推動(dòng)教育扶貧的其中一個(gè)項(xiàng)目。

　　云南省僑辦文教處處長(zhǎng)高厘原透露，省僑辦在制定年度計(jì)劃時(shí)，把教育扶貧列為幫扶工作的重要內(nèi)容予以支持。2016年度工作計(jì)劃中，涉及教育扶貧的項(xiàng)目有資助四排山鄉(xiāng)貧困學(xué)生、捐贈(zèng)丫口完小教具和學(xué)前班玩具、組織四排山鄉(xiāng)學(xué)生夏令營(yíng)、組織耿馬縣貧困鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班等7個(gè)項(xiàng)目。今年4月，云南省僑辦出資15萬(wàn)元，組織四排山鄉(xiāng)30名中小學(xué)生參加了省僑辦舉辦的“七彩云南”夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)參加夏令營(yíng)活動(dòng)，山區(qū)的孩子們開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，并紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，改變家鄉(xiāng)貧困的面貌。

　　教育扶貧承載著貧困地區(qū)的脫貧夢(mèng)，通過(guò)教育才有可能讓貧困地區(qū)徹底摘掉“貧帽”，阻斷貧困代際傳遞。高厘原在結(jié)業(yè)典禮上鼓勵(lì)學(xué)員，希望培訓(xùn)的教師回到學(xué)校后充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，帶頭應(yīng)用新技能、新教法，提高本校區(qū)和本地區(qū)的教學(xué)水平。

　　教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，成功不在朝夕之間，更非通過(guò)一次培訓(xùn)就能實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，云南省僑辦表示，為了達(dá)到教育扶貧的目的，后續(xù)還將舉辦類似的培訓(xùn)班，真正做到物質(zhì)扶貧與精神扶貧雙管齊下。(完)