“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，桂林僑資企業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳隆魁來(lái)到廣西陽(yáng)朔縣福利鎮(zhèn)鎖石村教學(xué)點(diǎn)、荔浦縣雙江鎮(zhèn)官相小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生，為他們送上節(jié)日禮物與祝福。2005年，陳隆魁與美國(guó)舊金山灣區(qū)中國(guó)統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)24名會(huì)員捐資援建了該小學(xué)。此后，陳隆魁每年都到學(xué)?？赐繂?wèn)孩子們。與陳隆魁一樣，許多僑胞都十分關(guān)心家鄉(xiāng)教育，教育領(lǐng)域成為僑胞資助家鄉(xiāng)的重點(diǎn)。

　　心系教育 到處興學(xué)

　　華僑興學(xué)是海南文昌一大特色。早在1884年，文昌海外華僑便出資興建了羅峰書(shū)院。如今，接受過(guò)海外華僑華人資助的學(xué)校在文昌已遍地開(kāi)花，幾乎每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有海外華僑華人捐建的中小學(xué)校。

　　文昌華僑中學(xué)由旅居?xùn)|南亞的僑胞集資創(chuàng)辦。為感念僑胞，華僑中學(xué)的多數(shù)樓宇以捐資華僑名字命名。有建筑風(fēng)格樸素的張學(xué)修教學(xué)樓、陳明謙教學(xué)樓、符傳軍教學(xué)樓等，多為四四方方的4層樓；有坐落在學(xué)校大門(mén)旁側(cè)的趙玉山圖書(shū)館，樓體狀似一本翻開(kāi)的書(shū)，又像是雄鷹展開(kāi)的雙翼；還有充滿(mǎn)現(xiàn)代化特色的陳文民科學(xué)館，設(shè)有電腦室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室多媒體功能廳等。

　　為表達(dá)對(duì)華僑的感激之情，在華僑中學(xué)的官方網(wǎng)站上，掛著許多張《海外鄉(xiāng)親捐資辦學(xué)芳名錄》，學(xué)校還特地編寫(xiě)了校本教材《僑賢澤桑梓》，記載了海外僑胞心系家鄉(xiāng)教育的深情厚誼。

　　為幫助中國(guó)貧困地區(qū)興建學(xué)校，多位居住在美國(guó)的古稀僑胞，在加利福尼亞州舊金山灣區(qū)成立了欣欣教育基金會(huì)。在過(guò)去的十幾年里，欣欣教育基金會(huì)已投入了近千萬(wàn)美元的善款以及大量人力物力資源，持續(xù)助力家鄉(xiāng)教育。

　　美國(guó)欣欣教育基金會(huì)理事高玉祥夫婦對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展十分關(guān)注，他們?cè)趨⒂^學(xué)校時(shí)會(huì)問(wèn)很細(xì)的問(wèn)題，如“學(xué)生們用的是什么廁所？”

　　欣欣基金會(huì)成立之初，主要著力于學(xué)校的建設(shè)，完成了25個(gè)省市的333所欣欣學(xué)校和閱覽室的建造或修復(fù)。目前，欣欣基金會(huì)不只滿(mǎn)足于學(xué)校的建造，而開(kāi)始確保教育的質(zhì)量，購(gòu)買(mǎi)必要的教學(xué)設(shè)備，分發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，提供乙肝疫苗，培訓(xùn)英語(yǔ)教師，捐贈(zèng)圖書(shū)等，展開(kāi)“后續(xù)方案”改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活水平。除此之外，還展開(kāi)新的教育方案，計(jì)劃開(kāi)展英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)、電子教學(xué)、大學(xué)生實(shí)踐等。

　　華僑華人助學(xué)基金會(huì)成功的關(guān)鍵是在國(guó)內(nèi)存在相應(yīng)組織，并與當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)和企業(yè)展開(kāi)合作。目前，中國(guó)民政部已經(jīng)正式批準(zhǔn)欣欣基金會(huì)在北京設(shè)立辦事處，這使欣欣基金會(huì)一直以來(lái)能夠成功幫助中國(guó)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育事業(yè)。

　　心系山鄉(xiāng) 樂(lè)盡綿力

　　“十幾年前，我有一群在舊金山灣區(qū)中國(guó)統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)的朋友，當(dāng)時(shí)我們都非常關(guān)心祖國(guó)各個(gè)方面的發(fā)展?fàn)顩r?！泵绹?guó)華商總會(huì)顧問(wèn)蔡文耀說(shuō)。了解到當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)一些偏遠(yuǎn)和貧困地區(qū)，許多孩子為了生活，每天都要幫家庭干活，會(huì)錯(cuò)過(guò)念書(shū)的機(jī)會(huì)。因此，蔡文耀與朋友籌資興建了十余所小學(xué)，分布在全國(guó)多個(gè)省份。

　　莫斯科孔子文化促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)姜彥彬談起捐資助學(xué)的契機(jī)時(shí)表示：“有一年回家探親，了解到村里當(dāng)年有五個(gè)孩子上了大學(xué)，但家里很難負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)，日子過(guò)得十分緊巴。我是村里的第一個(gè)大學(xué)生，深知村里人培養(yǎng)大學(xué)生的艱難，于是便決定資助這些孩子，每年給他們5000元用作學(xué)費(fèi)。”每一屆受資助的學(xué)生畢業(yè)后，姜彥彬還會(huì)像哥哥一樣，為他們出主意找工作。在姜彥彬的家鄉(xiāng)——河南省太康縣的鄉(xiāng)村，姜彥彬?qū)Υ髮W(xué)生們的資助被傳為佳話(huà)。

　　此后，姜彥彬越來(lái)越多地捐資教育領(lǐng)域，與莫斯科孔子文化促進(jìn)會(huì)一起，在中國(guó)需要的地方建學(xué)校、圖書(shū)館，出資帶山里的孩子去北京參觀人民大會(huì)堂、清華大學(xué)、中國(guó)國(guó)家大劇院等，讓大山深處的學(xué)生走進(jìn)大都市，開(kāi)闊視野，樹(shù)立理想。姜彥彬說(shuō)：“做這些資助活動(dòng)，我們一直沒(méi)有刻意宣傳，只是源于一種心情，那就是自己的經(jīng)濟(jì)條件變好了，我們?cè)敢庠诮逃浜蟮牡胤奖M微薄之力，讓孩子們安心學(xué)習(xí)?！?/p>

　　心系祖國(guó) 期待未來(lái)

　　“中國(guó)要強(qiáng)大，不單是建路、建房子，更需要民眾的進(jìn)步。1979年，我回國(guó)探親，親人們知道我喜歡看報(bào)，特地去公社找報(bào)紙給我。結(jié)果一找就是大半天，拿給我的還是兩個(gè)月前的新聞。我這才了解到國(guó)內(nèi)許多人沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸教育與新消息的狀況，當(dāng)時(shí)特別感慨。”蔡文耀意識(shí)到，要?jiǎng)?chuàng)造中國(guó)的未來(lái)，還需要從中國(guó)的教育入手，這是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

　　教育行業(yè)具有自身的特殊性，廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院的教師鄺紅軍表示：“教育的特殊性首先表現(xiàn)在‘影響深遠(yuǎn)’，這是功在當(dāng)代，名在千秋的事業(yè)。其他行業(yè)很難有這樣高的地位與影響，因此僑胞十分喜歡捐助教育行業(yè)。另外，教育行業(yè)帶有公益性質(zhì)。無(wú)論是行為習(xí)慣、教養(yǎng)方面，還是知識(shí)、能力方面，學(xué)生成長(zhǎng)得越好，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)越大?！币虼耍栀Y助學(xué)表面上是教育行業(yè)的貢獻(xiàn)，實(shí)際上在更深層次上是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

　　有關(guān)僑胞關(guān)心家鄉(xiāng)教育事業(yè)的積極影響，鄺紅軍表示：“首先最直接的影響是改善了辦學(xué)條件。除此之外，僑胞心系家鄉(xiāng)教育事業(yè)還將促進(jìn)異域信息感情的交流，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)商務(wù)等方面的交流合作。比如廣東的汕頭、江門(mén)等地區(qū)，海外華僑華人回來(lái)探親，捐資助學(xué)，不光會(huì)在教育層面有交流，也會(huì)在經(jīng)濟(jì)等各方面產(chǎn)生影響，打破封閉狀態(tài)，如創(chuàng)建華文教育企業(yè)等?！?div class="gqw05pwlrmj" id="function_code_page">