中國僑網(wǎng)10月29日電 (薛婧晗)“我覺得，參加社會(huì)志愿活動(dòng)是一種生活追求，教韓國小學(xué)生中文，在幫助小學(xué)生更好成長的同時(shí)傳播中華文化，為中華文化的傳播貢獻(xiàn)一份自己的力量，這是一件非常有意義而影響深遠(yuǎn)的事情?！比涨?，候曉燕在與筆者通話時(shí)說。

　　在韓國留學(xué)時(shí)，她經(jīng)常參加學(xué)校留學(xué)生會(huì)組織的有趣的活動(dòng)和社會(huì)志愿活動(dòng)，教小學(xué)生中文，為他們講解中華文化，傳播博大精深的中華文化。

　　候曉燕告訴筆者：“我們每周五下課后都會(huì)去小學(xué)做社會(huì)志愿活動(dòng)，主要是教韓國小學(xué)生中文，教他們漢字和數(shù)字，還陪他們做課外活動(dòng)。我和我的同伴會(huì)耐心給韓國小學(xué)生講解中文，講每個(gè)字的用法和釋義，并為每個(gè)字搭配成詞組和造句，讓小學(xué)生們更深刻地理解每個(gè)字的含義和具體的用法。在教中文的同時(shí)，我還會(huì)給韓國小學(xué)生們講解中華文化，講中國傳統(tǒng)的四大發(fā)明和唐詩、宋詞、成語以及中國各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗，為韓國小學(xué)生們傳播中華文化。在做課外活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)穿插的跟韓國小學(xué)生們講一些中國傳統(tǒng)的歷史小故事，并在下次做課外活動(dòng)時(shí)檢查他們對(duì)這些小故事的理解。

　　“一開始很多韓國小學(xué)生對(duì)漢字和中國的傳統(tǒng)文化并不理解，我會(huì)反復(fù)地教他們漢字的寫法和用法，并在做活動(dòng)時(shí)用一些有意思的故事和情節(jié)來引導(dǎo)他們，讓他們更好的理解漢字的用法和領(lǐng)悟中華文化的精髓?！焙驎匝嘞蚬P者介紹說，韓國小學(xué)生都好動(dòng)，把學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合起來就能取得較好的效果。如在學(xué)習(xí)成語的時(shí)候，我讓小學(xué)生們自成小組，利用課余時(shí)間收集一些與中國四大名著有關(guān)的成語，到時(shí)開展競賽，看哪一組收集的多，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。韓國小學(xué)生們興致濃厚，他們就會(huì)興致勃勃地開展活動(dòng)。每當(dāng)看到韓國小學(xué)生們又多學(xué)了點(diǎn)漢字，對(duì)中華文化加深了理解的時(shí)候，她都會(huì)非常開心，內(nèi)心很滿足。

　　候曉燕剛到韓國學(xué)韓語的時(shí)候也會(huì)鬧些笑話，韓語中對(duì)長輩的時(shí)候要說敬語，朋友間才能用半語，半語就是非敬語，漢語中的嗯與韓語中半語的是是同音，所以她給教授說的時(shí)候老說錯(cuò)，經(jīng)常鬧笑話。她對(duì)筆者說：“我自己最開始學(xué)習(xí)一門新語言時(shí)也會(huì)遇到很多困難和問題，在韓國老師和同學(xué)、朋友的幫助下，我才慢慢了解并掌握韓語。所以我在教韓國小學(xué)生們學(xué)習(xí)中文和中華文化時(shí)，我一般都會(huì)非常耐心，反復(fù)地給他們講漢字的發(fā)音和用法，爭取盡自己最大的力量幫助他們學(xué)習(xí)漢語，并跟他們一起成長，成為他們成長過程中的引路人。”

　　留學(xué)期間，候曉燕在學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還積極參加社會(huì)志愿活動(dòng)和學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)，幫助韓國小學(xué)生及同學(xué)、朋友學(xué)習(xí)中文，盡自己的力量傳播中華文化，這也使她的留學(xué)生活非常充實(shí)和有意義。她說：“作為一個(gè)中國人，我有義務(wù)在異國他鄉(xiāng)傳播中華文化，讓更多的人都了解中華文化的精髓，讓中華文化在全世界都發(fā)揚(yáng)光大。在我接下來的留學(xué)生活中，我還會(huì)繼續(xù)參加社會(huì)志愿活動(dòng)，去小學(xué)教韓國小學(xué)生學(xué)習(xí)中文，傳播中華文化，為中華文化的傳播貢獻(xiàn)一份自己的力量?！焙驎匝嘞蚬P者坦言道(完)