近日，一則《花百萬(wàn)留學(xué)回國(guó)盼月入3000元》的消息在網(wǎng)上被迅速轉(zhuǎn)載并引發(fā)網(wǎng)友熱議，“海歸”變“海帶”越來(lái)越普遍，這也將出國(guó)留學(xué)到底值不值得的問(wèn)題再次推向風(fēng)口浪尖。有網(wǎng)友算了算經(jīng)濟(jì)賬，直呼“這種買(mǎi)賣(mài)實(shí)在不劃算?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　與此同時(shí)，在海歸起薪不斷下降，海歸就業(yè)已不占優(yōu)勢(shì)的情況下，留學(xué)的火爆程度卻只增不減。教育部官網(wǎng)公布數(shù)據(jù)顯示，2015年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為52.37萬(wàn)人，與2014年相比增加6.39萬(wàn)人，增長(zhǎng)13.9%。甚至，有的父母為了讓孩子留學(xué)，砸鍋賣(mài)鐵，“留學(xué)致貧”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

　　一半是海水一半是火焰，如此成本與回報(bào)的極大落差，讓很多家長(zhǎng)和孩子在回國(guó)就業(yè)的路上備受煎熬。于是，“留學(xué)不值論”的聲音愈發(fā)高漲。

　　真的是這樣嗎？出國(guó)留學(xué)真的沒(méi)用嗎？

　　首先，國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外知名高校的教育水平、培養(yǎng)模式之間的差距是否還存在？

　　據(jù)2016年4月7日，由教育部發(fā)布的《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》給出的結(jié)論是：中國(guó)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法總體比較單一，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力依然薄弱。

　　多數(shù)國(guó)人選擇出國(guó)深造也正是基于此，正規(guī)知名的國(guó)外大學(xué)無(wú)論是在專業(yè)深度方面還是在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上確實(shí)具有更多優(yōu)勢(shì)。而且留學(xué)期間孩子們不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界、認(rèn)知了文化、歷史等更加多元的世界，甚至國(guó)外成熟的獨(dú)立生活方式、素質(zhì)教育、社會(huì)教養(yǎng)等氛圍熏陶，這些都是學(xué)業(yè)之外的饋贈(zèng)，也是一段寶貴的人生閱歷。

　　其次，海歸的收入是否真的沒(méi)有了優(yōu)勢(shì)？

　　在當(dāng)下，中國(guó)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，在海歸人數(shù)年復(fù)一年遞增已然不新鮮的背景下，“海歸”光環(huán)逐漸退去在所難免，海歸成員良莠不齊，出現(xiàn)3000起薪也確實(shí)不再成為新聞。但從他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展來(lái)看，仍具有更多優(yōu)勢(shì)。有資料顯示，學(xué)成歸國(guó)的留學(xué)人員有80%左右在工作5年內(nèi)能獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)，成為企事業(yè)單位中堅(jiān)力量。

　　回歸客觀，當(dāng)出國(guó)留學(xué)成為常見(jiàn)現(xiàn)象，“鍍金”這種說(shuō)法本就應(yīng)該得到糾正，父母和孩子都應(yīng)擺正心態(tài)。一方面，對(duì)于那些并不富裕的家庭而言，經(jīng)濟(jì)上要量力而行，不應(yīng)該存在攀比和跟風(fēng)的心態(tài)，不應(yīng)勉力而為；對(duì)于那些在自理能力、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面并未完全鋪墊充分的孩子而言，家長(zhǎng)對(duì)于出國(guó)留學(xué)的決定是否應(yīng)該更加慎重做出，對(duì)于孩子的教育和培養(yǎng)能否周全考量，意義很重要，否則會(huì)得不償失；另一方面，在轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)正與國(guó)際發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而留學(xué)生在國(guó)外接受的先進(jìn)理念和創(chuàng)新思維也正是時(shí)下中國(guó)所需要的。所以，留學(xué)生自身要把目標(biāo)放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要眼高手低，也不要局限在眼前的薪酬，而更應(yīng)該利用自身優(yōu)勢(shì)，以求找到更適合自己的崗位，謀求更長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　俗話說(shuō)，不是讀書(shū)沒(méi)用而是自己沒(méi)用，對(duì)于留學(xué)也一樣，出國(guó)并不是為了逃避“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的高考，而是確實(shí)為了自身發(fā)展考慮而選擇國(guó)外深造。只要能學(xué)得一身武藝，出海歸來(lái)，看到的前面還是一片藍(lán)海。（唐瀾/文）