“中國學生申請美國大學的SAT(美國學術(shù)能力測驗)分數(shù)越來越高，很多留學生甚至回國參加SAT培訓班，通過刷分申請美國大學?！痹诮张e行的《中國教育發(fā)展報告(2016)》發(fā)布會上，南京師范大學社會發(fā)展學院教授程平源介紹了自己對在美小留學生群體的觀察。

　　程平源在2013年至2014年赴美訪學期間，對中國在美留學生進行了訪談?wù){(diào)研。在被報告收錄的《中國小留學生海外生存狀況調(diào)查報告》中，他指出小留學生群體在升學、就業(yè)、生活、心理等多方面遭遇困境。

　　程平源告訴記者，小留學生在美求學的困境以升學和就業(yè)問題最為顯著，“因為美國大學招生的‘族裔配額’制度，中國留學生的競爭對手仍然是華裔，低齡留學潮使他們的升學壓力越來越大”。

　　“許多小留學生很重視學業(yè)成績，但在申請大學時，并不熟悉美國大學招錄的多元標準。因為對美國申請上大學不熟悉，他們一般都到高中最后一年才開始準備?！睋?jù)程平源觀察，很多小留學生即使學習非常努力，仍然申請不到理想大學。

　　在就業(yè)方面，中國留學生同樣面臨困境。報告稱，赴美留學的中國大學本科畢業(yè)生獲得工作簽證的概率已跌破20%。

　　程平源調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小留學生還普遍面臨寄宿家庭條件不佳、語言與文化融入難、人際交往能力欠缺等問題。

　　“中國小留學生逐年增長的趨勢并不是對教育本身的追求，恰恰相反是另一種反教育，是通過追求洋學歷更好地向上流動。”程平源認為，留學低齡化意味著中國教育制度與中產(chǎn)階級家庭日益增長的教育需求之間的矛盾，“這種教育壓力實際上是經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)失衡在教育上的表現(xiàn)”。(陳少遠)