提及楊祺軒這個(gè)名字，也許你會(huì)覺(jué)得陌生。但談到日前專訪德國(guó)總理默克爾的中國(guó)學(xué)子，你一定對(duì)他印象深刻并充滿好奇。他，就是從鷺島廈門(mén)走出去的中國(guó)男孩兒楊祺軒，目前就讀于德國(guó)康斯坦茨大學(xué)政治學(xué)與公共管理專業(yè)。近日，本報(bào)專訪了楊祺軒，讓我們一起走進(jìn)他的留學(xué)生活，傾聽(tīng)他采訪背后的故事。

　?、賾浗?jīng)歷：面對(duì)面對(duì)話總理

　　“她確實(shí)是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的政治家。當(dāng)時(shí)我所提的4個(gè)問(wèn)題都相當(dāng)復(fù)雜與敏感，但是默克爾的回答直接且耐人尋味?！闭劶叭涨笆苎麑ＴL德國(guó)總理默克爾的最大感觸時(shí)，楊祺軒這樣回憶道。今年6月，62歲的德國(guó)總理默克爾第9次訪華，與李克強(qiáng)總理共同主持第四輪中德政府磋商。出發(fā)前，她特地安排時(shí)間，在德國(guó)總理府接受了“95后”中國(guó)留學(xué)生楊祺軒的獨(dú)家采訪。

　　楊祺軒所參與的節(jié)目叫做《總理直通車(chē)》。在節(jié)目里，來(lái)自社會(huì)各界、各階層的代表就特定話題向德國(guó)總理提問(wèn)。楊祺軒就中德網(wǎng)絡(luò)安全合作、中歐鋼鐵產(chǎn)能之爭(zhēng)、訪問(wèn)沈陽(yáng)行程和中國(guó)立法這4個(gè)問(wèn)題向默克爾總理發(fā)問(wèn)。楊祺軒談到，在默克爾總理訪華期間他仍繼續(xù)關(guān)注這些議題的進(jìn)展，認(rèn)為德國(guó)在網(wǎng)絡(luò)安全和法治建設(shè)議題上取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果，在中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系上的表態(tài)也相當(dāng)坦誠(chéng)?！拔腋械椒浅Ｐ疫\(yùn)的地方在于，能夠比新聞社提前獲得第一手的消息，而且親身參與了一次外交事件中的信息政治，非常奇妙?！睏铎鬈幷f(shuō)。

　?、诹膶?shí)習(xí)：大膽申請(qǐng) 提升能力

　　今年3月至5月，楊祺軒在德國(guó)聯(lián)邦新聞局實(shí)習(xí)，正是這個(gè)身份，使他獲得專訪默克爾的機(jī)會(huì)。楊祺軒是首位受邀參與《總理直通車(chē)》節(jié)目、向德國(guó)總理發(fā)問(wèn)的中國(guó)人。在當(dāng)時(shí)，他也是整個(gè)新聞局唯一的一個(gè)非德國(guó)籍工作人員?！爱?dāng)時(shí)我在德國(guó)聯(lián)邦新聞局的網(wǎng)站上看到了他們的內(nèi)部分工，發(fā)現(xiàn)有輿情分析處。由于我的研究興趣就是在定量輿情分析方面，所以當(dāng)時(shí)抱著試試看的心情公開(kāi)申請(qǐng)了?！睏铎鬈庍@樣談到自己申請(qǐng)這份實(shí)習(xí)的初衷。

　　楊祺軒感慨在輿情分析處的實(shí)習(xí)對(duì)他影響很大，“我要閱讀非常多的德語(yǔ)報(bào)刊，要參與問(wèn)卷設(shè)計(jì)，而且還為總理府寫(xiě)了一些輿情報(bào)告。我覺(jué)得我們的工作是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，畢竟我們要向聯(lián)邦政府反饋相對(duì)準(zhǔn)確的輿情以作為決策的參考?！?/p>

　　“在海外實(shí)習(xí)并不難，不過(guò)很重要的一點(diǎn)是語(yǔ)言一定要過(guò)硬?！睏铎鬈幤鸪鹾荏@訝為什么聯(lián)邦機(jī)構(gòu)會(huì)招聘外籍實(shí)習(xí)生，不過(guò)，當(dāng)他真正融入這個(gè)集體后發(fā)現(xiàn)，“他們只把語(yǔ)言當(dāng)作最基礎(chǔ)的條件，而專業(yè)性、思考和學(xué)習(xí)能力才是最關(guān)鍵的，非母語(yǔ)者的語(yǔ)言瑕疵并不是問(wèn)題?！彼ㄗh留學(xué)生在申請(qǐng)實(shí)習(xí)時(shí)，如果沒(méi)有國(guó)籍限制，你對(duì)此又充滿興趣，就一定要大膽地申請(qǐng)，沒(méi)必要因?yàn)槭欠悄刚Z(yǔ)者而退縮。

　　③談學(xué)習(xí)：“知識(shí)”不再是確定的

　　從廈門(mén)到康斯坦茨，從高中到大學(xué)，楊祺軒談到學(xué)習(xí)上最大不同大概就是學(xué)習(xí)的自主性更高了，而且學(xué)的不是“知識(shí)”，而是一種“可能性”。“康斯坦茨大學(xué)政治系定量實(shí)證研究的傳統(tǒng)使得我非常注重方法論，理論的成立與否要與方法論相對(duì)照，也就是說(shuō)所謂的‘知識(shí)’不再是確定的，而是具有豐富的可能性?！睏铎鬈幷f(shuō)。

　　楊祺軒在廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)了6年的德語(yǔ)，決定到德國(guó)留學(xué)是在2013年的暑假。當(dāng)時(shí)他奪得“青少年德語(yǔ)辯論賽”華南和西南地區(qū)的冠軍而被獎(jiǎng)勵(lì)到德國(guó)參加夏令營(yíng)。在那期間，他所結(jié)識(shí)的朋友為他提供了很多留德信息和材料。楊祺軒坦言自己對(duì)政治科學(xué)比較感興趣，盡管當(dāng)時(shí)很多人不看好他選社科，但他認(rèn)為大學(xué)專業(yè)的選擇必須以興趣作為支撐。楊祺軒告訴筆者，選擇康斯坦茨大學(xué)正是因?yàn)椤罢慰茖W(xué)及公共管理”這個(gè)專業(yè)，“這種結(jié)合模式在全德國(guó)僅此一處，而且3年的本科有半年需要實(shí)習(xí)，課程緊湊且注重統(tǒng)計(jì)學(xué)和方法論，所以就選擇來(lái)這里了?！?/p>

　　“實(shí)習(xí)和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系其實(shí)不好平衡?！睏铎鬈幷f(shuō)。不過(guò)由于專業(yè)所養(yǎng)成的習(xí)慣，他會(huì)進(jìn)行大量地閱讀和寫(xiě)作翻譯。新聞局輿情研究處的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還讓他有幸加入康斯坦茨大學(xué)一個(gè)研究“政府主導(dǎo)的輿情分析”團(tuán)隊(duì)，他說(shuō)這段時(shí)間也重新復(fù)習(xí)了一些統(tǒng)計(jì)軟件的算法，非常充實(shí)。

　?、苷摦?dāng)下：學(xué)會(huì)用思想進(jìn)行交流

　　聊到業(yè)余愛(ài)好，楊祺軒說(shuō)自己很喜歡寫(xiě)作，“現(xiàn)在我經(jīng)營(yíng)著個(gè)人博客，之前也有為自媒體寫(xiě)過(guò)專欄的經(jīng)歷。”楊祺軒很喜歡用這樣的方式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)、與人交流?！皣?guó)籍在很多交流中只是很外表的東西，交流講究的是思想和內(nèi)涵。不要讓自己和別人的交流只停留在‘中國(guó)人口有多少’這種很淺的問(wèn)題上?！睏铎鬈幷f(shuō)。

　　作為一名留德學(xué)子，楊祺軒同許多中國(guó)學(xué)子一樣關(guān)注了李洋潔的悲劇。他說(shuō)看到新聞時(shí)非常震驚，也很疑惑。一些非常不負(fù)責(zé)任的媒體扭曲事實(shí)，他覺(jué)得受害者不論是哪國(guó)人都不應(yīng)該受到這樣的侮辱。現(xiàn)在只能期盼司法公正，愿逝者安息。談及近日大熱的“英國(guó)脫歐”話題，楊祺軒打開(kāi)了話匣子。他認(rèn)為英國(guó)現(xiàn)在內(nèi)憂外患很?chē)?yán)重：國(guó)際上占下風(fēng)，即使能夠和挪威、瑞士一樣簽特殊協(xié)議，也無(wú)法享受之前的特殊地位；而在國(guó)內(nèi)政治危機(jī)已經(jīng)很明顯，執(zhí)政黨和反對(duì)黨內(nèi)部存在分裂?！皻W盟有一種‘試驗(yàn)性’的價(jià)值——這樣的政治實(shí)體算是對(duì)民族國(guó)家這種政權(quán)組織的一種挑戰(zhàn)。而歐洲的右傾化趨勢(shì)表現(xiàn)出民族主義甚至是民粹主義的復(fù)興，一定程度上阻礙了歐洲一體化的趨勢(shì)，很可惜。”

　　5月底，楊祺軒和“青少年德語(yǔ)辯論賽”創(chuàng)始人之一Tim Wagner一起給難民小朋友培訓(xùn)德語(yǔ)辯論。他說(shuō)，雖然小朋友們學(xué)習(xí)德語(yǔ)不到一年，在語(yǔ)法和詞匯上有很多瑕疵，但是非常勇敢也非常理性地針對(duì)很多復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行了辯論。楊祺軒繼續(xù)說(shuō)，這些難民小孩歷盡艱辛，社會(huì)上也有些人對(duì)他們惡言相向，但他們很努力地融入——不是單向地融入，而是將自己的思想拿出來(lái)和他人進(jìn)行討論。他表示，這是他近期遇到的最震撼的事情。

　　⑤看未來(lái)：大學(xué)不是全職工作

　　楊祺軒說(shuō)，大學(xué)的學(xué)習(xí)就是要享受知識(shí)和生活上的未知性。首先要清楚學(xué)習(xí)的原因和動(dòng)力是什么，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)還是在國(guó)外讀大學(xué)都必須考慮這個(gè)問(wèn)題。生活上就是要逼迫自己徹底地獨(dú)立(不一定是經(jīng)濟(jì)上的完全獨(dú)立)。獨(dú)立意味著自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，社交和自我都要自己完全管理，要掌握收支的平衡，要控制生活的節(jié)奏，要努力拓展社交面等。

　　“本科畢業(yè)之后我會(huì)繼續(xù)讀研究生，我想在定量研究方面更深入地學(xué)習(xí)。未來(lái)也可能從事相關(guān)方面的工作，如數(shù)據(jù)分析、社會(huì)調(diào)查等?！睂?duì)于畢業(yè)后留德還是回國(guó)，楊祺軒表示并沒(méi)有過(guò)多考慮，希望一切順其自然。

　　如今，楊祺軒仍然過(guò)著“朝九晚五”的生活，他笑道：“很多朋友覺(jué)得整天看到我的名字挺煩的，我也覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)度曝光了。不過(guò)在德國(guó)媒體上，我的采訪并沒(méi)有像在中國(guó)掀起這么大的輿論波瀾，所以我按照原定計(jì)劃結(jié)束政府部門(mén)實(shí)習(xí)后來(lái)到了私有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)。”

　　楊祺軒，何曾想過(guò)自己的名字某一天能與這位“世界上最具權(quán)力的女士”聯(lián)系在一起，但正是他不斷地進(jìn)取與努力，為自己的留學(xué)生活創(chuàng)造了可能性，并勇敢迎接各種可能性，使他最終擁抱了絢爛多彩的留學(xué)時(shí)光。楊祺軒說(shuō)，自己很喜歡一位德國(guó)朋友常說(shuō)的一句話：“大學(xué)不是全職工作?！睂W(xué)業(yè)之外能夠鍛煉自己的可能性非常多，歐洲好玩的地方也很多。比起努力學(xué)習(xí)出人頭地，他更傾向于work hard，play hard。(文雅）