留學生低齡化的趨勢日益明顯，目前，國內初一到高一的學生可以免雅思、托福申請澳大利亞和新西蘭的中學，如果材料準備充分，現在申請有希望趕上2017年開學。中學生在留學過程中最容易碰到什么問題？有什么對策和方法順利度過適應期？日前，在啟德教育澳大利亞分公司成立十周年之際，啟德教育邀請了澳大利亞、新西蘭逾60所院校的200多名老師參與調研，這些老師包括澳、新院校國際學生處的負責人、院校授課老師和監(jiān)護機構的負責老師。調研內容覆蓋了中學生在英語學習、日常課堂表現、寄宿家庭溝通、溝通技巧、心理問題等多個方面，深刻剖析可能產生的問題。

　　適應力關鍵詞：英語能力。調查顯示，54.72%的授課老師表示，中國學生在課后沒有練習英語，39.62%的澳新授課教師表示中國學生由于英語水平太低而難以理解課程內容，更有35.85%的老師特別指明，中國學生在課堂里用中文進行交流，影響了英語學習的進度。對此，啟德教育英澳產品中心總監(jiān)冼蔚璇建議，中國學生在出國前要打好一定的語言基礎，要利用一切可以說英語的機會提升自己的英語能力。

　　適應力關鍵詞：課堂表現。有45.58%的澳新教員認為中國學生因為中外教學差異而表現不佳，32.08%的學生跟不上課程節(jié)奏，45.10%的中學生在小組討論和回答問題時不積極，有21.57%的學生存在出勤率差的問題。冼蔚璇分析，國外的教學中，老師希望看到學生在吸收知識之后，能夠積極思考同時勇于表達自己的觀點。

　　適應力關鍵詞：寄宿家庭。在澳留學的中國學生與當地寄宿家庭發(fā)生沖突時，最常見的原因是飲食喜好不同，占57.14%，而文化沖突的原因占51.02%，因為學生不遵守寄宿家庭規(guī)矩發(fā)生沖突的情況占42.86%。中國人重視“吃”，但澳新當地人對吃比較簡單。更多的文化差異還體現在對環(huán)保節(jié)約、守時、尊重私人空間等問題上，甚至上網習慣不同也會帶來矛盾。

　　適應力關鍵詞：溝通技巧。中國學生在溝通技巧方面遇到的問題主要來自于“與中國學生扎堆且不愿意跟當地學生溝通”，占比達46%，次之是“學生缺乏溝通意愿”，占30%。“扎堆”現象其實是學生缺乏安全感、不自信的表現，需要尋求可以帶來安全感的中文環(huán)境。避免扎堆現象，首先要做到的是擺正心態(tài)。出國留學不單單是為了一紙文憑，更重要的還在于文化的碰撞、批判性思維的培養(yǎng)、溝通技巧的提升、交際圈子的拓展。如果帶著固步自封的思維，那就失去了留學的重要價值。在交流中努力學習當地人的表達方式，嘗試理解他們的思維邏輯，學習地道的英語表達，同時提升自信心。

　　各年級申請要訣

　　啟德教育留學專家介紹，目前國內初一到高一的學生可以免雅思、托福申請澳大利亞或者新西蘭的中學，如果材料準備充分，現在申請有希望趕2017年開學。而高二學生現在已經可以開始著手預科的申請，材料充分的情況下最快有可能趕上2017年春季開學，節(jié)省高三一年的學習時間，快速獲得澳新名校本科的學位。

　　高三學生可以通過預科或者文憑課程等橋梁課程升讀澳新大學本科，現在開始申請，有望提前帶著國外大學的offer，為高考做兩手準備。大部分澳大利亞大學認可國內的高考成績，可憑高考成績直升澳大學本科。(文/廣州日報記者 劉麗琴)