人民網(wǎng)北京11月28日電 中國與全球化智庫(CCG)與北京王府學校26日聯(lián)合在京舉辦的2016“新聚合”首屆國際教育高峰論壇上發(fā)布了《中國國際學校報告藍皮書(2016)》。

　　據(jù)CCG秘書長苗綠博士介紹，中國是世界第一留學大國，低齡留學快速發(fā)展，為中等教育階段學生出國留學做初期準備的國際學校，受到中國家庭越來越多的青睞。

　　早在2012年，中國與全球化智庫(CCG)就開始持續(xù)關注、研究國際學校，《中國國際學校報告藍皮書(2016)》的發(fā)布，為更加深入地了解我國國際學校發(fā)展現(xiàn)狀及其學生的發(fā)展狀況具有重要意義，并為中國國際學校的健康持續(xù)發(fā)展提供了現(xiàn)實依據(jù)和理論指導。

　　10-18歲之間的學生為國際學校學生主要群體

　　研究結果顯示，國際學校學生主要群體在年齡分布方面，以10-15歲和16-18歲這兩個年齡段為主，分別占47.8%、47.9%。處于10-18歲之間的學生，即中學階段為學生和家長更加關注的學習階段。

　　藍皮書顯示，初次來國際學校時所處的求學階段分布上，以初三和高一為主，分別占比為14.2%和42.5%。目前大部分學生都逐漸適應了國際學校的教育和生活方式。

　　非海歸父母更愿讓孩子接受國際學校的教育

　　研究結果表明，在國際學校學生的家庭背景方面，父母均是海歸的占4.5%，父母均不是海歸的占89.4%。非海歸背景的父母更愿讓孩子接受國際學校的教育，在一定程度上反映了家長教育觀念的變化。

　　但在出國留學意向所受影響因素方面，學生自身的判斷力居于第一重要的位置，占70.7%；家長的影響占53.3%；此外，社會觀念的影響占30.9%，同學和老師的影響占15.9%；媒體的影響以及其他方面的影響占比較小。

　　美英仍然是國際學生主要留學目的地國

　　CCG調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在選擇國外院校時最看重因素方面，國際學校的學生的選擇標準兼顧了學校自身的實力和自身未來的發(fā)展機會。他們最看重的兩項因素分別是“學校排名”和“專業(yè)排名”，占比均超過56%；其次是“地理位置”和“就業(yè)市場前景”。相對而言，學生們不太在意學費/獎學金、學制長短等因素。

　　在最希望去哪個國家留學方面，選擇美國的居于首位，占比61.3%，隨后是英國、加拿大、澳大利亞，分別占10.5%、7.5%、5.6%，這與目前這些國家擁有大量優(yōu)質(zhì)的教育資源和具有吸引力的留學政策密不可分。美國和英國仍然是國際學生主要的留學目的地國。

　　回國就業(yè)是留學生的主流職業(yè)選擇

　　藍皮書顯示，在國外完成學業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃方面，選擇“回國創(chuàng)業(yè)”的比例遠高于“海外創(chuàng)業(yè)”，具體為回國創(chuàng)業(yè)27.3%、海外創(chuàng)業(yè)11.3%。

　　同時，CCG調(diào)查表明，在出國留學的專業(yè)選擇方面，商學類、藝術類、工程技術類位居前三位，分別占比23.7%、15.8%、10.1%，IT類、語言類、財經(jīng)類緊隨其后，占比在7%以上，選擇人文社會科學類、醫(yī)學類、法學類、自然科學類的比例相對較低。

　　“三位一體”的教育生態(tài)尚未建立

　　CCG研究發(fā)現(xiàn)，當前中國國際學校面臨著一系列問題和挑戰(zhàn)。首先，在民辦國際學校中，有資格頒發(fā)國際學歷的學校通常以與國外機構或教育部門合作的方式來辦學。這在一定程度上造成了國內(nèi)外相關監(jiān)管部門對其監(jiān)管的困難。比較容易造成國際學校收費標準不一，教學質(zhì)量良莠不齊，辦學機制多元且權責不清的現(xiàn)象，也在一定程度上影響了國際學校市場的良性發(fā)展。

　　其次，師資力量發(fā)展相對滯后，建立教學優(yōu)勢相對困難。國際學校開設國際課程需要大量聘請外籍教師，而對外籍教師的資質(zhì)尚沒有一套成熟的評價評估機制，導致外籍師資團隊水平不一的問題。同時，外籍教師流動頻繁難以形成穩(wěn)定隊伍，也形不成團隊效應，缺乏專業(yè)支持，而本土教師卻難以介入。

　　最后，部分國際學校在管理學生方面尚未充分認識到中外文化的差異，管理創(chuàng)新力度不夠，在學生身心健康輔導、學校與家長的常態(tài)化溝通方面，尚未真正建立學校、學生、家庭“三位一體”的教育生態(tài)系統(tǒng)，沒有充分調(diào)動家長在學生教育中的積極性，這對學生的全面健康發(fā)展產(chǎn)生了一定的消極作用。

　　CCG調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2010年之后，國際學校需求更加旺盛，民辦國際學校備受市場關注，進入穩(wěn)步增長階段。但在穩(wěn)步發(fā)展的同時保證教育質(zhì)量，是民辦國際學校未來發(fā)展要正視的問題。(彭婧希)