中國僑網8月9日電 據美國《世界日報》報道，70年代波士頓反公校種族隔離的校車政策(Busing)是美國教育史的經典法院判案；由于近20年，波士頓和公校官員推動學生就讀住處附近的學校，使得公校種族隔離有復生現象。

　　《波士頓環(huán)球報》指出，若將某所學校有色人種比率占九成以上定義為“種族隔離”。波士頓近六成的學校為“種族隔離學?！?。這些表現不佳的學校在20年前，僅有42%。

　　隨著學生人口的變化和轉移，波士頓在過去20年來，絕大多數是白人學生的學校也從兩個增至五所。

　　據《波士頓環(huán)球報》報道，南波士頓的Perry學校有超過60%的學生是白人，比率最高。其他白人學生為多數的學校還有北端的Eliot學校、西洛士百利的Lyndon學校和Kilmer學校，以及查爾斯頓的Warren-Prescott學校。

　　這五所學校約有1400名白人學生，占波市公校白人學生的18%。

　　若看人數，波士頓拉丁學校的白人學生1125人(46%)，是公校系統(tǒng)中白人學生人數最多的學校。

　　波士頓市議員坎蓓爾說，這是波市迫切要解決的問題；關注學校種族隔離者擔憂持續(xù)的走向將造成學術、機會、資源的巨大差異，重回70年代白人學校大大優(yōu)于非裔拉丁裔學校的不平等情況。

　　2017年改版的MCAS考試中，Eliot學校學生的英語和數學成績達到水平的分別是52%和57%，高于麻州平均水平；但“種族隔離”的King學達到英、數考試水平的只有8%和6%。

　　貧困學生在Eliot學校不到四分之一；該校家長為意大利語、音樂、藝術、機器人和其他教育項目籌款數萬元；但超過四分之三的King學校學生來自接受政府援助的家庭，教育項目籌款十分困難。

　　波士頓公校代理學監(jiān)佩莉(Laura Perille)說，波市公校學生中，白人是少數；很多家庭和學生都選擇就讀離家近的學校；學校的種族數據反映整個城市存在的隔離住房現實。

　　肯定波城有色人種學生種族和語言多樣性，有助于學校創(chuàng)造豐富的學習環(huán)境。

　　她說，公校系統(tǒng)已在試行一個考慮各校學生社會經濟等因素，重新分配捐贈和與外部組織合作關系的計劃，以幫助平衡教育項目籌款資金，減低白人種族隔離學校及富有貧窮社區(qū)學校的差異性。 (唐嘉麗)