原標(biāo)題：走出課堂、走出校園……

　　抓住留學(xué)機(jī)會(huì) 提升社會(huì)參與能力

　　國(guó)內(nèi)外的大學(xué)均看重學(xué)生社會(huì)參與能力的培養(yǎng)。

　　留學(xué)海外，恰是在獲得國(guó)際化視野和資源的前提下，提升社會(huì)參與能力的好機(jī)會(huì)。這需要留學(xué)生走出課堂，積極融入豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，使自己的能力在多樣化的實(shí)踐中得到更大的提升。

　　主動(dòng)社交 融入集體

　　王子珺是剛到美國(guó)留學(xué)的一名新生，在約翰霍普金斯大學(xué)商學(xué)院攻讀金融專業(yè)碩士。她坦言：“這里的課內(nèi)外活動(dòng)很多，活動(dòng)形式也與國(guó)內(nèi)大不一樣。為了鍛煉口語，我經(jīng)常去參加一些社交活動(dòng)。今天，我剛參加了公寓樓下的一個(gè)派對(duì)。這樣的活動(dòng)可以讓大家相互認(rèn)識(shí)，也幫助我盡快融入新集體。”

　　在美國(guó)大學(xué)里，有許多獨(dú)具特色的社交活動(dòng)。

　　“我感到比較新鮮的社交活動(dòng)是冷餐會(huì)。大家圍桌而坐，桌上擺著很多吃的或喝的東西。先是由主講人發(fā)表演說，然后大家開始邊吃邊聊。那次我主動(dòng)和主講人聊了很多，還向他要了名片?！蓖踝蝇B高興地說。

　　王子珺認(rèn)為參加社交活動(dòng)多有益處，她說：“像我們學(xué)商科的，性格外向些比較好。學(xué)院里的老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們走出課堂，多出去和人打交道。”

　　對(duì)于在倫敦大學(xué)學(xué)院攻讀國(guó)際公共政策的賈菲(化名)來說，參加活動(dòng)，進(jìn)行必要的社交，也是促進(jìn)身心健康的重要方式?！皣?guó)外有許多學(xué)生公寓是單人間，雖然擁有了獨(dú)立的個(gè)人空間，但是時(shí)間久了不免感到孤獨(dú)，容易產(chǎn)生心理問題。這時(shí)，我會(huì)選擇參加一些自己喜歡的活動(dòng)。除了增長(zhǎng)見識(shí)，更重要的是這些活動(dòng)能夠幫助我走出封閉的自我空間，有利于心理健康?！?/p>

　　在參與各種各樣的社交活動(dòng)中，留學(xué)生們也在不知不覺地融入集體，適應(yīng)留學(xué)生活，獲得寶貴的國(guó)際化資源。

　　參加培訓(xùn) 探索新知

　　國(guó)外的大學(xué)里設(shè)置的培訓(xùn)類活動(dòng)主要是為了幫助新生掌握新的技能，或增強(qiáng)原有的技能，并教育新生如何在未來的學(xué)習(xí)生活中做到更加規(guī)范和專業(yè)。

　　“商學(xué)院舉辦的活動(dòng)，有很多能讓學(xué)生獲得各種技能?；拘问绞墙淌谠谥v臺(tái)上進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的講授，我們?cè)谙旅嬉贿吢牐贿呑龉P記。老師會(huì)教你一些技能，如計(jì)算機(jī)編程技能之類的。所以最好要帶筆記本電腦去?！蓖踝蝇B說。

　　“還有另一種培訓(xùn)類的課程，主要是幫助新生盡快進(jìn)入留學(xué)狀態(tài)的先導(dǎo)課?！彼a(bǔ)充說，“先導(dǎo)課是國(guó)外的大學(xué)為新生提供的十分貼心的課程。在美國(guó)上學(xué)和在國(guó)內(nèi)有很大不同，尤其是在課程要求方面。通過先導(dǎo)課，新生可以在正式開課前了解在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，以便做好正式學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備?！?/p>

　　“前幾天我去參加了一個(gè)幫助學(xué)生修改簡(jiǎn)歷的活動(dòng)。組織方在學(xué)院的一個(gè)角落里拉上了小簾子，我拿著簡(jiǎn)歷進(jìn)去后，就有人幫我改簡(jiǎn)歷，并且給了我一些建議。當(dāng)然，他們也負(fù)責(zé)咨詢工作，歡迎新生提任何問題?！蓖踝蝇B回憶道。

　　在王子珺看來，雖然各類活動(dòng)豐富多彩，但也要有所選擇，畢竟時(shí)間和精力有限。

　　聆聽輔導(dǎo) 制定規(guī)劃

　　國(guó)外大學(xué)通常會(huì)設(shè)置一些讓學(xué)生和教授近距離交流的活動(dòng)。學(xué)生可以在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面得到老師的指導(dǎo)。

　　“我更喜歡學(xué)術(shù)性的活動(dòng)。我們學(xué)校每周二都有‘午餐講座’。這種講座是針對(duì)特定學(xué)科的正式講座，既是經(jīng)驗(yàn)分享，也是教授給學(xué)生答疑解惑的機(jī)會(huì)。一般在午飯時(shí)間舉行，講座結(jié)束后用餐。”賈菲如是說。

　　“英國(guó)大學(xué)里的講座完全根據(jù)個(gè)人意愿決定參加與否。雖然基本上都是較為嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)講座，但在過程中學(xué)生和老師積極互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)氛圍特別濃厚，氣氛也十分融洽。”賈菲說。

　　另?yè)?jù)王子珺介紹，約翰霍普金斯大學(xué)還有一些別具風(fēng)格的活動(dòng)，形式雖是小聚會(huì)，但同時(shí)也是小課堂?！氨热缭谖顼堉?，常常會(huì)組織和教授一起吃飯聊天的小型聚餐會(huì)，一般在5人左右。學(xué)生如有時(shí)間，便可報(bào)名，然后帶著問題前去。因?yàn)榻淌诒容^忙，學(xué)生不可能經(jīng)常見到他們。這種小型聚餐會(huì)是專門為想找教授請(qǐng)教的學(xué)生設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以和教授探討學(xué)術(shù)問題，或者向教授咨詢自己未來職業(yè)發(fā)展上的建議。在餐會(huì)中，學(xué)生和教授一邊吃飯，一邊交流。就學(xué)子所表達(dá)的困惑和疑難，教授一般會(huì)以郵件的形式更為詳細(xì)地為之解答?！?/p>

　　這些形式新穎的指導(dǎo)類活動(dòng)，為留學(xué)生提供了一個(gè)與教授近距離交流的機(jī)會(huì)。無論在生活上、學(xué)習(xí)上、職業(yè)發(fā)展上有什么問題，都能通過這個(gè)途徑獲得指導(dǎo)。

　　走向社會(huì) 感受文化

　　對(duì)于海外學(xué)子來說，抓住留學(xué)機(jī)會(huì)，去感受不一樣的文化氛圍和生活方式，是開拓國(guó)際視野、積累個(gè)人資源的重要途徑。

　　已經(jīng)在英國(guó)待了一年多時(shí)間的孫可(化名)就讀于英國(guó)布里斯托大學(xué)。她分享了她所感受到的不一樣的生活：“在英國(guó)過圣誕節(jié)跟我們中國(guó)過春節(jié)一樣隆重?zé)狒[。家家戶戶都會(huì)裝飾一番，市中心有很多熱鬧的集市。集市上出售許多掛著糖果、亮著彩燈的圣誕樹。當(dāng)?shù)剡€有一個(gè)非常莊重的點(diǎn)燈儀式。我的一個(gè)英國(guó)同學(xué)告訴我，他們一家人會(huì)一起熬到夜里零點(diǎn)，然后在自家的圣誕樹下許愿、交換禮物?！庇?guó)的這種文化習(xí)俗，與中國(guó)春節(jié)的守歲、祈福有著許多相似的地方。

　　“我的另一個(gè)英國(guó)同學(xué)曾邀請(qǐng)我去參加萬圣節(jié)派對(duì)。城里還有萬圣節(jié)的游行，男女老少都身著各種搞怪駭人的裝束?？粗@些場(chǎng)景，我覺得非常新奇有趣?！睂O可回憶道。

　　賈菲更傾心于既能學(xué)習(xí)又能游玩的各種博物館。她說：“在英國(guó)的兩個(gè)月里，我去了一些博物館，例如大英博物館、國(guó)家美術(shù)館、科學(xué)博物館、自然史博物館，等等。去博物館可以了解世界、增長(zhǎng)見識(shí)，而且這些博物館大多是免費(fèi)的?！?張龍成)