暑期世遺游　邊游邊學(xué)

　　自從可可西里和鼓浪嶼申遺成功后，中國憑借著擁有52處世界遺產(chǎn)而位居世界第一，而今年也正值中國首次入列世界遺產(chǎn)名錄30周年，短短30年中國的世界遺產(chǎn)數(shù)量就躍居全球首位，也證明了國家對文化和自然遺產(chǎn)的保護的重視。

　　正值暑期，這一好消息使得世界遺產(chǎn)游迅速成為暑期國內(nèi)游的一大亮點。如果近期你也打算帶著孩子去“世遺游”，那么你一定也有許多疑問，該如何和孩子一起游世遺，如何從中真正學(xué)到有用的知識呢？

　　文/廣州日報全媒體記者 陳薇薇

　　行前準(zhǔn)備：

　　告知孩子 評世遺是為了保護

　　中國成為世界遺產(chǎn)數(shù)量最多的國家，這一消息的確讓國人非常雀躍。作為家長，如果暑期想帶著孩子去探索世界遺產(chǎn)，那么出發(fā)前要帶著孩子了解一下什么是世界遺產(chǎn)，可以查查資料，告訴孩子世界遺產(chǎn)的評選過程有多么嚴(yán)格，最重要的是告訴孩子世界遺產(chǎn)評選的意義。

　　家長要告訴孩子，能被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會評定的都是人類罕見的、獨一無二的文物古跡或自然景觀，而世界遺產(chǎn)包括文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然遺產(chǎn)三類，無論是哪一種，都是聯(lián)合國教科文組織為了保護這些人類的共同財富而做出的努力。

　　對于中國人來說，52處世界遺產(chǎn)無疑是中國及中華文明響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，這些世界遺產(chǎn)不僅代表著國際社會對某一地獨特的自然或文化價值的認(rèn)可，更重要的是要懂得它的珍貴，繼而再去保護它們。家長需要告訴孩子，這些自然和文化遺產(chǎn)都是全人類的財富，值得一代代人努力去保護與傳承。雖然這些聽起來都是些比較泛的話，但是保護世界遺產(chǎn)要從小事做起，保護環(huán)境，比如要求在游覽時遵守秩序，不亂丟垃圾，破壞公物，這些都是對世界遺產(chǎn)的尊重和保護。

　　行前準(zhǔn)備：

　　一起做功課 尤其是文化遺產(chǎn)

　　每處世界遺產(chǎn)的歷史和發(fā)展都可以寫成一本厚厚的書，它或記載著地球演化的過程，或顯示了生物進化的足跡，或講述著人類文明的歷史……暑期帶孩子去游世遺，看的不僅是秀麗的風(fēng)光和多元的文化，更重要的是從旅游中學(xué)到知識。

　　所以在出發(fā)前，家長一定要和孩子一起做功課，關(guān)于自然遺產(chǎn)，可從地理方面了解一下自然遺產(chǎn)形成的原因；關(guān)于文化遺產(chǎn)，則要做更多功課，世界文化遺產(chǎn)通常都有豐富的歷史文化底蘊，有許多故事可以提前了解。對于已經(jīng)上小學(xué)以上、具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力的孩子，在出發(fā)前家長可為孩子多提供關(guān)于世界遺產(chǎn)地情況的資料，如出發(fā)前帶孩子到圖書館或書店查找相關(guān)的圖書、影片等，或者是讓孩子上網(wǎng)查找相關(guān)的旅行攻略，如果是年紀(jì)較小的孩子，也可通過親子閱讀的方式，教會孩子看相關(guān)的地圖冊和圖畫冊，用簡單和容易理解的語言告訴他們關(guān)于目的地的信息。

　　另外，可以在網(wǎng)上翻出世界遺產(chǎn)申遺時的視頻，一般都會制作一條詳細的展現(xiàn)世界遺產(chǎn)地特色的視頻，通過這條官方視頻可以對這個世界遺產(chǎn)有更深入的了解。

　　目的地選擇：

　　看年齡選目的地 大孩子可多去文化遺產(chǎn)

　　孩子的年齡大小不同，適合去的世界遺產(chǎn)地也不同。大致來說，年紀(jì)較小的孩子適合去自然遺產(chǎn)感受自然風(fēng)光，而世界文化遺產(chǎn)則比較適合大孩子去游覽，比如7歲以上的孩子，可以多去看看人文景點，因為他們對去過的地方開始有深刻的記憶，而且有一定的學(xué)習(xí)能力，在游覽中比較容易理解文化背后的故事。

　　行程安排：

　　不要太緊密 學(xué)進去才是最重要的

　　針對孩子喜歡新鮮、好奇心強的特點，家長在安排世遺游的行程時，要選擇多些有趣、適合孩子的旅游景點，行程也不宜過于緊密，要盡量輕松，太勞累的行程會使孩子身體不適、甚至生病。

　　有的家長會說，自己的孩子專注力不強，玩久了會感到無聊。其實那是因為沒有引起孩子的興趣，孩子們對自己喜歡的東西才不會容易覺得累。家長們在旅途中可以跟孩子做些小活動，不時給孩子一些小驚喜，像參觀完世遺景點后，問幾個小問題，答對了就有禮物，讓孩子在整個旅途也有所期盼，也能在參觀旅游時更專注。

　　“專家”帶路：

　　多聽專業(yè)解說 深入淺出了解多

　　世界文化遺產(chǎn)中有不少本身就是博物館，像故宮，或是配有展示文化的博物館，這是讓游客們了解這些遺產(chǎn)的最佳渠道。但是，如果單純地看，可能收獲不會那么多。建議到這些博物館時，家長一定要請專業(yè)導(dǎo)游和講解員，而有一些地方還有義務(wù)講解員，他們可能是來自各行各業(yè)、但卻對這個世界遺產(chǎn)有著深入了解的人，都有著對世界遺產(chǎn)的一份熱愛，由他們來講述的世界遺產(chǎn)就會更加精彩了。

　　當(dāng)然，是否能夠碰得到這樣專業(yè)的義務(wù)講解員還是要憑運氣，但就算是博物館配備的講解員也是非常專業(yè)，在講解過程中，孩子們有問題還可以隨時發(fā)問，如此一來，寓教于游，收獲會更多。

　　旅途紀(jì)念：

　　用自己的方式記錄世遺 加深印象

　　游覽世界遺產(chǎn)時不僅要用眼睛看用相機拍，家長更要教會孩子用心去感悟，而最好方法是讓孩子們用自己的方式將旅途記錄下來。方法有很多，要用孩子們覺得有趣且沒有負(fù)擔(dān)的方式來記錄旅程。

　　比如回程之后和孩子一起回顧旅途中拍攝的照片，讓孩子們自己挑出他們最喜歡的照片，自己動手制作精選小相冊，讓孩子們自己動手，制作一張色彩鮮艷、創(chuàng)意十足的海報，在制作過程中，鼓勵孩子在回憶旅途時找出一個最感興趣的閃光點，像是印象最深刻的風(fēng)景、美食、人物等，再用粘貼旅途照片、或畫畫、寫字的方式，讓孩子把自己最喜歡的內(nèi)容活動展現(xiàn)在海報上。

　　還可以利用電腦、iPad等電子工具的一些特別軟件來制作電子化的旅途印記，孩子們可以用簡單的方式把照片、文字、視頻、音樂或者語音嵌入進去，生成一本可以永久保存的個性電子書等，總之只要孩子們感興趣，不會像寫日記那樣把這些當(dāng)成負(fù)擔(dān)和“作業(yè)”，都可以通過這些方式讓孩子將世遺游的收獲記錄下來，并且變成自己的知識。