中國僑網(wǎng)7月26日電 據(jù)西班牙《歐華報》報道，西班牙巴塞羅那中國文化學校2013年與四川大學正式啟動合作項目，即聘請國內(nèi)國際漢語教學專業(yè)碩士來校任教一年獲得成功。值此約滿到期之際，在實習老師與雙方學校的同意下，兩家院校就實習老師續(xù)留一年實習的事宜再次達成協(xié)議。

　　日前，記者采訪了這三位來自國內(nèi)的西班牙中文學校的實習老師任樂、李菲菲和諶礎＞萘私猓泄幕Ｔ諼靼嘌烙鍤瀾綹玫贗貧河錆橢謝幕逃幣參訟蛩拇ù笱難в胄攣叛г汗屎河锝逃ㄒ檔撓判闥妒墾芯可峁└嗟暮Ｍ夂河锝萄導⑴嘌島筒斡脛型馕幕渙韉幕幔皆盒２捎彌苯雍獻韉姆絞劍锍尚欏

　　據(jù)悉，學校引進的這三位實習老師，均為國際漢語教育專業(yè)碩士，成績優(yōu)秀，工作積極負責，能熟練掌握西班牙語，并具備一定教學實踐經(jīng)驗(側重于低幼教育)和中華文化才藝特長。實習內(nèi)容包括8小時工作制，承擔校方安排的其他相關行政及教學管理、調(diào)研和宣傳工作，以及在當?shù)亟邮芪靼嘌勒Z及相關教學和文化培訓。期滿后，在實習生畢業(yè)論文答辯期間，安排實習生回國完成學業(yè)，以保證他們按時畢業(yè)。

　　三位年輕的老師談到在西班牙實習的感受時，任樂強調(diào)當?shù)亟虒W對象具多樣性的特點，這使得老師還需要同時處理學生水平差異的問題，為教學工作帶來挑戰(zhàn)和更多責任感。據(jù)任樂介紹，學生的年齡跨度從三歲兒童到五旬老人不等，還有分別來自西班牙、法國、英國等不同國家以及當?shù)厝A裔青少年，相同的是，這些學生都非常努力，對學習中文抱有強烈的渴望。就教學方式而言，國內(nèi)的漢語學習多為外籍成年人，而這里則大多數(shù)為孩子。再者，國內(nèi)教學以記憶為主，而這里則注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和動手演繹能力，因此，教學的方法也大不相同。

　　談到在西班牙實習一年的最大收獲時，他們?nèi)槐硎?，學會了調(diào)整課堂氣氛和情緒、與孩子積極溝通、與孩子們交朋友等，讓孩子們在開展有效的活動中快樂地學習中文。最后，他們希望運用國內(nèi)學到的專業(yè)知識，加上一年的工作積累，繼續(xù)學習和深造，努力完成川大交付的任務，不辜負巴塞羅那中國文化學校校長邢波女士的期望。