中國(guó)僑網(wǎng)8月22日電 據(jù)日本共同社報(bào)道，在美國(guó)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的兒童數(shù)量正在增加。隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，在國(guó)際社會(huì)的影響不斷提高，許多美國(guó)人期待掌握漢語(yǔ)后能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。中美兩國(guó)政府也出于各自目的支持漢語(yǔ)教學(xué)，預(yù)計(jì)“漢語(yǔ)熱”短期內(nèi)不會(huì)降溫。

　　“歡迎你來(lái)!”共同社記者6月參觀紐約的一所小學(xué)時(shí)，十幾名7、8歲的兒童一起用漢語(yǔ)表示了歡迎。教室內(nèi)的墻壁上貼有孩子們用漢字書(shū)寫(xiě)的作文。來(lái)自廣東省的老師莫木蘭使用圖畫(huà)書(shū)《饑餓的毛毛蟲(chóng)》的中文版，用漢語(yǔ)問(wèn)孩子們想吃什么。當(dāng)天是暑假前最后的上課日。大家在學(xué)習(xí)了筷子的用法后吃起了餃子。

　　一名8歲兒童說(shuō)：“記住了差不多40個(gè)漢字。希望有一天能去萬(wàn)里長(zhǎng)城。”莫木蘭表示,漢語(yǔ)在美國(guó)很有人氣，掌握漢語(yǔ)的人就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)增加，這些孩子中將來(lái)應(yīng)該會(huì)有人因商務(wù)而去中國(guó)。

　　記者向小學(xué)的校長(zhǎng)詢問(wèn)了為何開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)。校長(zhǎng)回答說(shuō)：“中國(guó)是世界的領(lǐng)袖，看看中國(guó)所起的作用吧?！备毙ｉL(zhǎng)也表示：“美中兩國(guó)要在全球變暖等問(wèn)題上進(jìn)行合作，就要相互了解對(duì)方的語(yǔ)言及文化?！?/p>

　　雖沒(méi)有涵蓋全美的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但據(jù)全美外語(yǔ)教育協(xié)會(huì)推算，2000年時(shí)幼兒園至高中僅有幾千人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這一數(shù)字在2005年增至約2萬(wàn)人，2008年時(shí)更是猛增至約6萬(wàn)人。該協(xié)會(huì)的公關(guān)負(fù)責(zé)人稱，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)者“繼續(xù)不斷增加”。

　　位于華盛頓的非營(yíng)利性組織“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中心”表示，中國(guó)政府通過(guò)漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)向美國(guó)學(xué)校派遣教師是產(chǎn)生“漢語(yǔ)熱”的原因之一。美方的合作組織2013年宣布共接納了129名中國(guó)教師。據(jù)稱，這些教師的機(jī)票及部分工資由中方承擔(dān)。

　　應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中心則表示：“有的學(xué)校因財(cái)政緊縮而被迫取消語(yǔ)言教學(xué)，中國(guó)派遣教師前來(lái)，這對(duì)教育界來(lái)說(shuō)是雪中送炭?！?/p>

　　經(jīng)歷了2001年“9?11”恐怖襲擊之后，美國(guó)政府于2006年出臺(tái)“國(guó)家安全語(yǔ)言倡議”，提出要培養(yǎng)精通漢語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等“具有戰(zhàn)略意義的重要語(yǔ)言”的人才。美國(guó)政府在支持學(xué)校教學(xué)的同時(shí)還采取了提供夏季漢語(yǔ)講座等措施，維持了“漢語(yǔ)熱”。